漾濞县紧紧围绕“干部受教育、发展上水平、农民得实惠”的总体要求，严格按照“建为基础、管为抓手、学为载体、用为目的”的工作要求，充分依托农村党员干部现代远程教育终端站点的平台优势，始终坚持把远程教育工作与全县经济社会发展的各项工作紧密结合起来，扎实基础工作，不断完善教学服务平台和终端站点功能，开拓进取创新学习方式方法，切实提升远程教育的针对性和实用性。漾濞县远程教育扎实采取四项措施，进一步提升远程教育的管理服务水平，有力促进了我县经济和社会事业的全面发展。

一、从学习资源入手，增强影响力

漾濞县合理制定远程教育培训规划，严格执行《漾濞彝族自治县农村党员干部现代远程教育终端接收站点组织收看学习制度》、《漾濞彝族自治县农村党员干部现代远程教育终端接收站点设备管理使用制度》等制度。积极从学习资源入手，并以建设学习型党组织活动为契机，结合农村经济社会发展特点和党员干部群众实际，以杨善洲、普发兴等贴近基层实际的优秀影片为重点学习内容，进一步丰富学习内容，科学制定计划，合理安排活动，切实把远程教育工作与基层干部群众的创业就业、医疗卫生、文化娱乐、社会治安等民生问题结合起来，不断增强远程教育的影响力和吸引力，努力提升广大党员干部群众的积极性和主动性。

二、以服务群众为目的，牢树服务意识

全县远程教育坚持以科学发展观为统领，牢固树立服务发展的工作理念，深入基层、贴近群众，从群众的角度和立场出发，凝聚新共识，研究新举措，探索新思路，站在有利于党员教育、党建宣传、组织建设和经济社会发展各项工作的角度，在不断的工作中树牢服务意识、强化群众观点。漾濞县依托远教平台把党的路线方针政策、农业实用技术、科技发展成果传播到千家万户，不断提升党员干部的思想认识水平，进一步提高基层干部群众服务发展的能力，促进了农村经济社会又好又快发展。

三、在使用管理上下功夫，突出实效性

漾濞县高度重视远程教育管理使用工作，进一步加强骨干队伍建设，将部分大学生村官充实到远教站点管理员队伍，为远程教育提供人才支持和储备。建立健全长效工作机制，加大总体管理和工作指导力度，加强协调配合，实行督察与检查相结合的监督机制，定期定点对远程教育的组织学习情况进行监督，并按月进行学用情况的通报，确保了远教活动的正常有序开展。在确保远教活动正常开展的基础上，加强与广电、电信等单位的沟通协调，积极鼓励社会各界积极参与和支持远程教育工作，确保远程教育高效运转、发挥作用。

四、以学用结合为落脚点，鼓励开拓创新

漾濞县积极探索，以学用结合作为远程教育的落脚点，采取党员教育集中学、致富技能分类学、群众点播随时学等多种方式，进一步提高学习培训覆盖面，不断提升党员干部群众的综合素质。积极探索新模式、新方法，在农闲时段采取“党员干部＋农村群众”和“理论知识＋实用技术”的形式，组织农村干部群众开展“集中学习日”和“农技知识”大讨论活动，引导党员群众学习科普知识和农业实用技术，进一步增强知识学用水平，真正做到学用结合，学以致用。