漾濞县立足县情民情，认真开展党员干部现代化远程教育工作，将“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”作为全县远教工作的出发点和落脚点，各级党组织结合“双创双争”活动积极念好“创、争、学、用”四字诀，构筑为民服务新平台，充分发挥远程教育作用取实效。

一、立足“创”字求拓展

漾濞县高度重视党员干部现代远程教育，各级党组织紧紧围绕“创建先进教学平台”和“创建示范终端站点”的目标，充分利用大学生村官的知识优势，让大学生村官兼任村级远程教育终端接收点管理员，在各乡镇都建立一支熟悉党组知识和网络技术的骨干队伍。严格按照远程教育的建设要求，切实加强硬件设施建设，确保网络传输系统能够安全高效地接转上级平台播出的内容，做到终端站点节目完整流畅、画面清晰。在完成年度远程教育任务的基础上，结合建党活动，以行政村为单位定期组织党员干部开展内容丰富、形式多样的教学活动，为党员干部群众提供了适用的教学资源和信息服务。

二、突出“争”字求规范

漾濞县紧密围绕“争当优秀管理员”和“争当学用标兵”的目标，切实增强远教站点管理员的服务意识，严格按照教学任务和教学计划，认真做好学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，着力解决提出的问题，全面提高远教站点的点击率和实用效果。进一步建立健全工作制度，重点完善党员干部现代远程教育工作手册的痕迹管理工作，切实规范节目筛选、播出和相关信息发布流程，健全设备管理、运行维护、应急响应等制度，做到制度上墙，运行操作规范。

三、注重“查”字抓落实

漾濞县始终坚持把党员干部现代远程教育工作作为乡镇党建工作考核的重要内容，采取深入实地察看、随机抽查、听取党员群众的意见建议等多种方式，进行专项调研、检查督促，了解掌握双创双争活动的开展情况，总结推广好经验、好做法、好模式，充分发挥先进典型的示范引导作用，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，做到既要突出抓好创建先进典型，又着重解决实际问题。严格执行《漾濞彝族自治县远程教育终端接收点管理使用办法》的相关规定，采取定期、不定期检查各终端站点的使用情况，切实抓好乡镇终端站点的考核评议工作，确保漾濞县党员干部远程教育切实发挥出强大作用。

四、紧扣“用”字促发展

漾濞县紧紧围绕促进农业增效、农村发展、农民增收的中心任务，充分发挥远程教育信息量大、辐射面广、生动直观的优势，在用好、用活、用出成效上做文章，努力倡导学以致用、用有所成的理念，及时为农户提供市场实时信息，开阔群众视野，切实拓宽致富渠道，大力培养有知识、会管理的“学用标兵”。为保证远程教育“由学到用”的成果转化，结合“双创双争”活动认真组织开展远程教育服务，邀请农业专家、技术骨干到各远教站点，以面对面、互动式的现场讲解演示，为广大农民群众进行多层次、全方位的指导和培训，着重解决生产、生活中的难题，切实促进了农村经济社会又好又快发展。