漾濞县自开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动以来，结合县情实际，各级党组织积极念好“创、争、学、用”四字诀，扎实推进活动开展，充分发挥了远程教育作用。

立足“创”字求拓展。全县各级党组织高度重视双创双争活动，紧盯“创建先进教学平台”和“创建示范终端站点”的目标，利用大学生“村官”学历和知识的优势，让大学生“村官”兼任村级远程教育终端接收点管理员，各乡镇都建设了一支熟悉党员教育和网络技术的骨干队伍。各乡镇严格按照远程教育的建设要求，加强硬件设施建设，确保网络传输系统能够安全高质地接转上级平台播出的内容，做到终端站点节目完整流畅、画面清晰。在完成年度教学任务的同时，结合建党90周年，各行政村定期组织党员干部开展内容丰富、形式多样的教学活动，为党员干部群众提供了适用的教学资源和信息服务。

突出“争”字求规范。为保证远程教育的规范运行，围绕“争当优秀管理员”和“争当学用标兵”的目标，着力增强站点管理员的服务意识，按照教学任务和当地实际制定教学计划，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，帮助解决有关问题，全面提高各站点的使用率。建立健全工作制度，重点建立“四簿一册”（《播放收看登记簿》、《学习讨论记录簿》、《学用情况记录簿》、《意见信息反馈簿》、《点名册》）工作，进一步规范节目审查、播出和网站信息发布流程，健全设备管理、运行维护、应急响应等制度，做到制度上墙，运行操作规范。

注重“查”字抓落实。坚持把党员干部现代远程教育工作作为乡镇党建工作考核的重要内容，采取深入实地察看、随机抽查、听取党员群众的意见建议等多种方式，进行专项调研、检查督促，了解掌握双创双争活动的开展情况，总结推广好经验、好做法，发挥先进典型的示范引导作用，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，做到既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题。按照《漾濞彝族自治县远程教育终端接收点管理使用办法》等4个办法规定，县远教办采取定期、不定期检查各终端站点的使用情况，抓好乡镇终端站点的考核评议工作，确保党员干部远程教育发挥作用。

紧扣“用”字促发展。紧紧围绕促进农业增效、农民增收、农村发展，充分发挥远程教育信息量大、方便快捷、生动直观的优势，在用好、用活、用出成效上下功夫。积极倡导学以致用、用有所成的理念，及时为农户提供市场信息，开阔群众视野，拓宽致富渠道，大力培养有知识、善管理、会经营的“学用标兵”。为保证远程教育“由学到用”的成果转化，结合创先争优活动，组织开展远程教育服务，一些农业专家、科技骨干和熟悉农村法规政策的镇、村干部深入到各远教站点，面对面、互动式的现场讲解演示，为广大农民群众进行全方位、多层次的指导和培训，着重解决农业生产和生活中的难题，有力地促进了当地农村经济社会又好又快发展。

（漾濞县委组织部远教办）