漾濞县入鹤村位于瓦厂乡南部，东与巍山隔江相望，北邻龙潭。全村国土面积15.53平方公里，辖8个村民小组，8个自然村，总计311户，849人。

漾濞县入鹤村充分依托远程教育平台，紧紧围绕“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的工作目标，将学习十八大精神的系列活动作为作为远程教育服务党中心工作的有效载体，深入落实科学发展观学习贯彻“十八大”精神，进一步完善教学服务平台和终端站点功能作用，努力提升管理服务能力和学用工作水平，充分发挥管理员队伍和党员群众的积极性和主动性，有效发挥了远程教育在建设社会主义新农村和构建和谐社会中的支持作用。入鹤村立足实际，始终坚持将远程教育真正运用到发展经济、服务群众、提高村民的生活质量中来，促进了全村经济和社会事业的全面发展。

一、软硬兼施，坚持建设运营两手抓

入鹤村高度重视远程教育工作，在远程教育站点建立之初成立了站点管理领导组。远程教育始终坚持一手抓站点建设，一手抓学用普及。在站点建设方面以硬件设施为重点，全面构建远程教育服务平台。严格按照相关要求构建学习场所、配备电教设备、制作标志铭牌，切实保证了远程教育平台的构建完成。并确定了党支部书记及一名大学生村官为远程教育管理员，专门负责远程教育网络设备的管理和使用，并制订了《管理员职责》、《接收站点职责》、《播放收看制度》、《信息反馈》等制度，做好每次播放节目的登记，避免出现播放重复从而影响群众学习积极性及收看效果，进而确保了党员干部利用远程教育网络学习的正常化、规模化。

在学习作用上进行了深入的探索，实行定期集中培训和不定期学习相结合的方式。组织党员干部集中学习党的理论知识、政策法规，加强民主政治建设等相关课件。现在定期通过远程教育网络学习，已成为村党员干部教育培训不可缺少的途径。注重远程教育“学”与“用”的结合，充分利用远程教育资源，组织相关培训活动，节省了学习培训的成本。今年，邀请乡计生所利用远程教育站点分两批组织全村育龄妇女进行计生知识培训。由于不用聘请专业人人员讲授，节省了培训的费用。同时，因培训形式新颖，提高了参选人员的学习兴趣，因此取得了很好的学习效果。

二、转风提效，确保作风能力双提升

入鹤村坚持把远程教育作为推进新时期基层党建工作的有效途径和重要抓手，1、促进了党员干部学风的切实转变。过去由于党员干部学习的材料单一学习机会少，自从远程教育实践以来，远程教育成为党支部抓党员干部学习重要手段，每天晚上多数党员干部集中收看，党员干部抓学习的热情倍增，党员干部的素质明显提高，党员干部的学风有了基本好转。2、强化了领导班子的建设。通过支、村“两委”班子成员深入学习党的基本理论，“三个代表”重要思想和科学发展观以及多个村社的先进经验，进一步树立了发展意识，大局意识，增强了领导班子自觉执行党的路线、方针的自觉性，增强了领导班子的战斗力和凝聚力，党员干部群众素质能力进一步增强，基层组织建设进一步加强。

三、学用结合，力促产业多点开花

入鹤村结合本村实际，选择使用型的课件对农村各方面发展起到了很好的指导促进作用，充分依托远教平台，一方面深入开展“以案说法”大宣传活动，播放相关案例，让群众在案例正反面讲解中充分受教，不断增强农村干部群众“学法、知法、守法、用法”意识，从而有效预防社会犯罪。为推进全乡和谐稳定，营造良好的法治环境。另一方面加强农业实用技术的推广宣传。为切实提高广大党员群众种养技术，增强农民群众种养的信心，确保农业产业增效、农民增收，入鹤村党总支部充分利用远程教育平台，加大对科技文化知识的宣传和培训力度，正确引导农民按照市场需求，对当地具有比较优势的产业进行扶持、培育，并发展好现有的优势产业。通过远程教育平台结合主导产业发展，组织全体党员干部学习农业技术，农业致富信息，提高了干部带领和引导群众发展主导产业的本领，全村多数名党员干部深入农户、田间地头进行调查研究，共商发展之计。入鹤村种植“美国薄壳山核桃”1893亩，泡核桃700余亩，通过远程教育对农业核桃种植技术知识的讲解，结合实际做好对核桃病虫害防治、季节性施肥肥料配比、收获等各方面知识得到很好的指导。结合所学对改良和饲养生猪的畜牧业生产提供了有力的技术指导。