漾濞县深入贯彻落实科学发展观，以大学生村官到村任职为契机，充分利用大学生村官文化水平高、电脑操作熟、信息沟通快、吸收能力强等方面的优势，发挥好大学生村官在党员干部现代远程教育工作中管理员、辅导员、信息员、宣传员、示范员的“五员”作用，鼓励大学生村官走进基层，贴近群众，做好“四下乡”工作，扎实推进远程教育“建、管、学、用”工作，努力提高农村党员干部的整体素质和带头致富、带领群众共同致富的本领，进一步建立健全“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制，加快推进社会主义新农村建设。

一、当好远教站点的“管理员”

1、做好远教设备的管理维护。漾濞县充分依托大学生村官的知识优势，首先明确大学生管理员的“帮”、“带”职责。在日常管理中，充分发挥大学生村官的计算机优势，现场手把手教村干部能够熟练使用操作远程教育终端站点设备，定期维护站点设备，减少站点的故障发生，真正做到 “故障不出村、大问题不出乡镇”，切实做好远程教育站点运行维护工作。

2、完善工作制度制定学习计划。漾濞县积极发挥大学生村官的知识优势，帮助任职村制定党员干部现代远程教育学习计划，建立健全“四簿一册”，认真实施“四环教学法”，完善工作制度和工作档案，加强痕迹管理，组织开展内容丰富、形式多样的学习培训。

3、精心安排认真组织学习活动。大学生村官严格按照要求，根据任职村产业发展状况和党员干部群众学习需求，精心选择教学内容，建立播放节目预告制，对每次组织收看学习的节目提前进行预告。并在学习活动中，精心组织认真安排，确保学习活动取得实效。

4、发挥自身优势推动远教深入开展。大学生村官充分发挥自身所学知识和业务专长，努力把任职村建成远程教育工作的示范点，以点带面，推动当地远程教育工作深入开展。

二、当好远程教育的“辅导员”

1、灵活学习方式方法做实学习辅导。大学生村官立足实际情况，灵活学习方式，采取集中学习、案例剖析、讲座分析、个体辅导等方式，运用浅显易懂的语言，以生动的例子就学习收看内容进行辅导，使学习的群众听得懂、学得会、用得上。

2、积极组织农业实用技术和科普培训。大学生村官依托县级资源积极开展各类培训活动，通过走进村社、走进群众，走进田间、走进地头，与群众面对面心连心，为农业生产提供技术服务，把增收致富的实用技术送到农民群众手里。

3、学习先进经验不断探索创新远教思路。大学生村官针对工作中存在的困难和问题，认真思考、积极探索，不断创新远程教育工作的思路和方法。在认真学习借鉴其他地区好经验、好模式、好做法的基础生，探索建立大学生“村官”农村实用技术服务队等志愿服务队伍，向农村群众提供技术服务，努力把远程教育夜校办成农村的科技服务中心。

三、当好远程教育的“信息员”

1、多渠道收集实用技术和市场信息。大学生村官积极借助电视、报纸、互联网、手机等多媒体开展实用技术和市场信息的收集和下载工作，并利用广播、板报、宣传栏等多种形式，为农民增收、农村经济发展提供了切实有效的信息服务。

2、多层次调查群众意见建议。大学生村官通过实地调查了解，认真梳理群众对远教的意见和建议并及时反馈到上一级远教部门，进一步畅通了信息交流渠道，提出看法和建议为下一步工作开展奠定了良好基础。

3、设立预约箱坚持按需学习。通过设立远程教育节目预约箱，大学生村官及时收集基层党员干部群众学习内容需求，并利用互联网、云南省党员干部现代远程教育网进行节目查询、下载，确保学习内容的针对性和实效性。

四、当好远教信息的“宣传员”

1、多形式多角度宣传好远教工作。大学生村官深入群众，采用板报、讲座、深入田间地头等多种形式，广泛宣传党员干部现代远程教育有关知识，使群众深入了解远程教育的先进性和实用性，提高群众学习收看远程教育节目的主动性，增强群众运用远程教育促进增收致富的信心。

2、组织文体活动传播健康理念。依托远程教育终端站点，组织开展文艺汇演、体育比赛等丰富多彩的群众性文体活动，积极传播新思想、新观念、新文化，引领农村社会新风尚，努力把远程教育办成农村精神文明建设的阵地。

3、做好经验推广和典型事迹宣传工作。大学生村官在认真总结远教工作“建、管、学、用”经验的基础上，认真宣传好的经验做法，弘扬典型事迹精神，真正起到了模范带头作用。

五、当好学用结合的“示范员”

1、发挥模范带头作用促学用成果转化。依托开展党员干部现代远程教育平台，大学生村官积极参与各种生产实践活动和创业致富活动，把所学知识和自身专业特长融入基层，进行再学习、再实践，进一步推进远程教育学用成果的转化。

2、学用结合推动全村经济发展。大学生村官充分利用互联网、党员干部现代远程教育网络的优势，积极开展信息收集，及时掌握国际、国内农业生产、经营、市场等信息，为本地区经济结构优化、农业经济发展提供信息参考和咨询服务，切实推动任职村经济的发展，有利促进农民增收和农村经济社会发展。