宾川县“四强四减”切实推进远程教育“清零”工作
来源:云南网络党建大理 发布人:大理白族自治州 作者:宾川县委组织部 毕政高 发布时间:2013-02-20 15:38:52
一是强领导,减少远教管理漏洞。成立了宾川县党员干部现代远程教育工作领导协调小组及办公室,并指定专人具体负责全县远程教育工作的组织实施。年初召开工作会议,与各乡镇签订工作责任书,夯实工作责任,确保了远教工作有人抓、能落实。各乡镇党委也相应成立了由党委书记负总责,分管副书记和组织委员(干事)具体负责本乡镇远程教育工作政策指导、教学组织、技术服务、管理协调和信息反馈的远教管理服务机构及队伍,形成了县、乡两级齐抓共管的良好局面。截止目前,共有专职站点管理员104名、兼职管理员208名,确保了全县104个站点有人抓有人管。
二是强培训,减少远教使用盲点。采取集中培训、实地指导、现场考察、座谈交流、互动答疑等形式,以远程教育终端站点安装调试、播放操作、组织学用等方面内容作为培训重点,每年定期对远教队伍进行业务培训,夯实学用基础,减少因操作不当而造成的设备问题、学用问题。选派技术骨干人员深入乡(镇)、村(社区)站点对具体问题、基本故障进行现场讲解、操作排除,对远程教育站点管理员和操作员开展全方位的业务训务,加强各站点远教队伍的操作能力、管理水平,强化了远程教育队伍对广大党员干部及农民群众的服务力度。
三是强维护,减少远教运行故障。采取选派技术骨干人员定期深入乡(镇)、村(社区)站点对设备进行检修保养维护和在《宾川县党建网》上上载电信模式、卫星模式终端站点设备使用手册相结合的方式,有效提高各终端站点管理人员的自检自查自修能力,为各基层站点远教工作顺利开展提供了保障;加强同电信部门的协调和联系,建立以县、乡为单位的远程教育设备维护保障机制和电信技术服务保障队伍,逐站点解决终端站点因网络故障无法组织学用的根本问题,为消灭“零点击”现象打下坚实基础。
四是强考核,减少远教学用空白。把目标任务层层分解下达,对各乡镇的组织领导、制度建设、教学管理、设备运行、资源利用以及管理员和联络员的履职情况进行量化考核;把农村党员干部现代远程教育纳入党建目标考核体系,作为衡量各基层党委和成员单位党建工作水平的重要内容,强化对工作的督促、检查、指导、考核;严格落实终端站点每月集中学习不少于4次和“各乡镇一月一报、县委组织部一月一督查”要求,采取定期、不定期暗访和点名突查的方式,每季度组织对乡镇远程教育终端站点进行随机调研,集中排除故障,保畅通促学用。