“破”和“立”在作风建设中是辩证关系，两者相辅相成，相互依存，任何一方都不可偏废。

破“四风”之弊，立党政新风，是教育实践活动中亟待解决的课题。如果只强调“立”而忽略了“破”，说的时候头头是道，道理讲得天花乱坠，却解决不了实际问题。有的地方领导干部查摆问题时“问题清单”列出一大堆，每一条都经过精心打磨，看似分析的很深刻，查摆问题似乎也很认真。但在实际工作中却出现说、做“两张皮”，到解决问题的时候出现种种畏难情绪，瞻前顾后，迈不开步子，甩不开膀子。说的再好，没有落到实实在在的行动上，也等于白说。前期开展大量的广泛听取、征求意见工作也只是雷声大、雨点小，浪费人力和物力，结果只会失信于民。

如果只关注“破”而忘记了“立”，即使找到了一定的问题，也只停留在“头痛医头、脚痛医脚”，没有釜底抽薪，作风的痼疾还会反复发作。破“四风”不能只是一阵风，来得猛,去得快，吹过之后一切照旧。“破”的目的在于“立”，“立”就必须建立长效机制，深入抓、持久抓，从根本上改变“改回来又反弹回去”的怪圈。

作风建设是永恒的话题，破、立必须并举并重，“破”就要稳准狠、“立”就要恒久远，只有这样，才能改出成效，取得长效。