相传西周末年，周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火，结果诸侯们见到烽火以为有外敌入侵，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博宠妃一笑的花招后又愤然离去。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到，结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。帝王无信，结果自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家兴衰起着重要的作用。

言而有信，自古以来是做人须坚守的基本准则，为王者有“君无戏言”之谓，为民者有“尾生抱柱”之典。然而，现实中，有的党员干部在教育实践活动整改落实阶段却丢了“信”，玩起“戏诸侯”游戏，把群众意见当成摆设，将查摆出的问题束之高阁，把整改停留在纸上、嘴上、墙上，落实永远在路上。群众看不到行动，便会如“诸侯们”一样由希望变失望。

人无信不立，整改落实要取信于民，干部尤须言而有信。党员干部要摒弃“过关”和“松口气”思想，把解决问题作为整改落实的终极目标，真改真落实；要将群众意见和反映的热难点问题，进行全面分析和归类整理，逐项明确责任领导和承办部门，把任务分解细化，把责任落实到人，并制定整改目标、措施和时限，确保件件有落实、事事有回音；要坚持“群众利益无小事”原则，对群众反映的每一件事，再小都要落实，再难都要克服。暂时办不了的，要告知群众，取得群众的理解，做到言而有信，不辜负群众期盼。

搭一次“花架子”，就把群众的心伤一回；走一次“过场”，就与群众的距离远一分。整改落实重在实，群众工作贵在信，唯有以实、信而立，方可赢得民心，为经济社会发展凝聚力量。