施甸用笃行实干践行“两学一做”常态化制度化
作者:王学娟 发布时间:2017/6/29 9:19:19
推进“两学一做”常态化制度化长效机制,是全面从严治党的战略性、基础性工程,是推动党内教育从集中性教育向经常性教育延伸的重要途径,施甸县用笃行实干践行“两学一做”常态化制度化。
把牢“定盘星”,夯实思想引领这个基础。思想是行动的先导,是我们落实“两学一做”的基础。施甸县把“两学一做”常态化制度化的要求,全面落实到每一个具体的党员身上、体现到日常行动中。一是严格日常学习。把“两学一做”学习列为日常内容,与习近平总书记系列重要讲话精神一起,每周进行集中学习和自学,切实提高党员对“两学一做”重要性的认识,把这种认识变成自觉行动。二是加强教育培训。依托党校、善洲宣讲团,对基层党组织全体干部尤其是党组书记进行培训,确保党的声音能够传递到基层一线。同时,用好党员干部在线学习系统,建立测学补学机制,组织党员干部进行党章党规、系列讲话知识测试,一般党员可参照组织纸质测试,以考促学,检验党员学习成效。三是创新教育形式。针对农村党员、流动党员学习难集中、时间难保证、内容难消化的实际,开设手机讲堂,在电视、报纸、网站开辟“两学一做”专栏,设置“两学一做”微信公众号等方式向党员推送学习资料,确保覆盖到每一名党员。
扎紧“安全阀”,突出健全机制这个保障。坚持抓两头带中间,抓支部这个基本单位,抓主要领导、班子成员这个关键少数,来带动全体党员落实常态化。一是健全组织设置动态调整机制。适应新形势、新变化,创新基层党组织的设置,根据具体情况在流动党员集中地建立党组织,探索建立网上党支部,逐步实施分类管理制度、属地管理制度等,不断扩大和实现党组织和党的工作对每一名党员的有效覆盖。二是健全班子建设培养选拔机制。重点是加强基层党组织班子建设,把农村中的致富能手、先进分子、回乡创业大学生等一批先进青年和知识分子选拔出来、推荐上去,不断优化班子年龄结构、文化结构,提高人员素质和战斗力。三是健全组织生活运行保障机制。建好用好管好基层党组织活动场所,丰富场所服务功能,做到面积达标、配置齐全、功能完备,确保有阵地学习、有场所议事;建立健全多元化投入、稳定的经费保障制度,保障党组织工作经费、服务群众专项经费、干部报酬经费,保证基层党建工作和党组织生活正常开展。
培树“先行者”,强化模范带动这个抓手。榜样的力量是无穷的。建立健全模范带头机制,就在于切实保障党员先锋模范作用的发挥。一是典型引路。要树立个人和集体、党员领导干部和一般党员两类先进典型,用身边的先进带动全体党员,切实增强典型的感染力、参照力和说服力。二是舆论导向。采取多种形式加强舆论宣传,对学习教育中涌现出来的、评选出来的各类先进典型,组建宣讲团巡回宣讲,在新闻媒体上集中宣传,用身边人、身边事激励教育党员和群众,营造一个比学赶超的浓厚氛围。三是平台支撑。把“两学一做”制度化与工作相结合,选择一批素质高、形象好、党性强的党员,在他们的工作场所设立“党员示范岗”“党员先锋号”等,使之成为党员带动广大党员积极践行“两学一做”的重要平台。
高举“指挥棒”,狠抓考评激励这个关键。通过严格的考评机制,真正实现激励党员、有效引导党员、增强党组织凝聚力和向心力的目标。一是严格实绩考评。将“两学一做”学习教育常态化制度化落实工作,纳入各基层组织党建目标责任制考核重要内容,定期对各基层组织开展“两学一做”学习教育进行量化评分,形成分析报告并通报排名。二是加强党员激励。深入开展“困难党员帮扶行动”,定期对老党员老干部老劳模、生活困难的党员群众进行慰问;与此同时,实施负向激励,围绕保持党员队伍的纯洁性、先进性,准确把握政策界限,稳慎开展不合格党员处置工作。三是严格考核奖惩。将“两学一做”考评结果运用到党组织和党员评优、公务员年终评定等次、干部选拔任用、单位年终综合目标考核先定等之中,并作为奖优罚劣的重要条件。