江西省上饶市上饶县在创先争优活动中把打造学习型党组织放在突出位置，不断创新学习方式、丰富学习内容，为党员干部提供了四大“组合套餐”，激发和调动了广大党员干部学习的积极性和主动性。

“制度+机制”长效学。建设学习型党组织要以完善的制度和健全的机制为保障，上饶县建立完善了党委中心组学习制度、干部学习计划制度、述学考评制度和奖惩激励制度等一系列制度，保障了学习活动的顺利开展，营造了领导干部率先垂范带头学、普通党员认认真真自觉学的良好氛围。尤其是坚持开展“精读一本好书、做好一本读书笔记、开展一次专题调研、撰写一篇理论文章、做一场学习辅导报告”的“五个一”活动，形成了一套行之有效的长效学习机制，力争使每一个党支部都成为学习型党支部，每一名党员都成为学习型党员，每一名干部都成为学习型干部。去年以来，县委组织部要求各基层党委中心组认真学习了融入鄱阳湖生态经济区建设、《廉政准则》、干部选拔任用四项监督制度等14个专题，在全体党员干部中做出了学习的表率。

“集体+自主”灵活学。坚持集体学习与自主学习相结合，深入开展“两讲两学两结合”活动。“两讲”即邀请省、市、县党校的专家和市直单位的领导来县开展讲座，全县科级领导班子深入各挂点单位集中讲课；“两学”即基层党组织利用远程教育进行电化教学，党员干部利用业余时间自主学习；“两结合”即把外地能人“请进来”和自己干部“走出去”相结合，一年多来，全县共举办领导干部新知识讲座12期，在县委党校举办培训班15期，在浙江大学举办科级领导干部域外培训班2期，共大规模培训干部13420余人次。全县各乡镇纷纷结合工作实际采取“以会带学”的学习方式，即在每周工作例会上，首先组织学习中央文件精神、市县会议精神和各项惠农政策。同时，鼓励年轻党员干部参加党校、函授、自考等各类学历教育，提升学习层次，更新知识结构，对取得相应学历的干部发放进修补助，以灵活多样的学习方式迅速掀起了学习进步之风。

“交流+讨论”互动学。“学而不思则罔，思而不学则殆”，该县在要求党员干部做好读书笔记和思考心得的基础上，着力建设学习阵地，积极为党员干部搭建交流讨论平台，促进干部学有所思、学有所获，推动团队学习不断深入。一是每月组织一次读书交流会，通过交流心得体会、分享精彩篇章，使多读书、读好书、勤读书在党员干部中形成风尚；二是开设“学习园地”，把干部的学习出勤情况、心得体会和调研文章张贴公布，使干部互比互学，争当优秀；三是各党委和机关党支部建立了QQ讨论群，摆脱传统学习交流模式死板的困扰，使群里所有党员干部能够在不同时间和地点参与进来，实现了党员干部的全覆盖。尤其是选录生、大学生“村官”等17个学习交流群坚持每月围绕一个专题，畅所欲言，增强了交流讨论的互动性和便捷性。

“考核+实践”深入学。学习的效果需要用考核来体现，学习的最终目的在于运用。为了使学习不走过场，该县制定了严格的考核制度，将党员干部全年的参学出勤次数、读书笔记字数、撰写的调研文章篇数、测试得分等指标进行量化，逐项计入“党员干部成长档案”，并以20%的比重列入年终考核，与党员干部职务晋升和先进评比结合起来。同时，引导党员干部在学文件、学理论的同时联系工作实际，带着问题学习，围绕县委中心工作思考，深入农户对新农村建设、农村清洁工程、灵山旅游开发等问题进行调研，掌握第一手资料，为县委县政府科学决策提供依据。此外，该县还要求党员干部在“大联系大台帐大帮带”群众工作中，带着群众反映的热点、重点和难点问题认真调查研究，及时解决群众的生产生活困难，把学习型党组织建设和改善民生有机结合起来，确保群众得到看得见、摸得着的实惠。