思茅区高度重视大学生村官的培养，通过“三个提升”充分发挥大学生村官有知识、眼界宽、信息灵的优势，不断提高大学生村官立足农村、发展农业、服务农民的工作能力。

教育帮带，提升实践能力。为了让大学生村官尽快适应新环境，进入新角色，步入新工作，思茅区建立“三联一帮”制度。区级领导、乡镇主要领导、村支部书记每人联系1-2名大学生村官，进行结对帮扶，做好“传、帮、带”工作。区级领导当好“思想导师”，每月定期约谈，及时了解大学生村官的工作情况、思想动态；乡镇干部当好“实践导师”，负责传授农村工作方法、经验，提高他们的实际工作能力；村党支部书记当好“工作导师”，指导他们参与村级事务管理，熟悉了解村情民意，帮助他们更快适应农村工作。形成了大学生村官学着干、村官带着干、乡镇领导教着干、区委领导指导干的帮扶培养机制。

发挥特长，提升服务意识。根据大学生村官的专业特长，对他们实行定岗、定责、定任务，要求他们认真当好党的政策法规的宣传员、农民发家致富的信息员、农村矛盾纠纷的调解员、农村事务的管理员、民主决策的参谋员和为民服务的勤务员。把大学生村官纳入乡村干部统一管理，要求大学生村官必须参加乡镇机关和村两委会议，必须参加集中讨论学习，必须参加村内重大事项决策，让他们既清楚所在乡镇的工作大局，又熟知村情实际，以便高效推进工作。为了使大学生村干部融入农村、熟悉农民，除了安排他们与农民同吃、同住、同劳动，还要求他们联系一名留守儿童、一户贫困家庭、一位致富能人，让他们进一步加深对村情民情的了解、对人民群众的感情、对本职工作重要性的认识，牢固树立扎根农村、服务基层的思想理念，努力培养自己与人民群众的鱼水感情，增强服务群众的意识。

考核评估，提升干事动力。为使大学生村官愿意扎根基层，服务基层，思茅区落实了多项激励政策，真正让大学生村官“下得去、留得住、干得好”。不断完善考核机制，提升大学生村官干事创业动力。建立了大学生村官信息台帐，对大学生村官的到岗情况、工作开展、目标完成、工作日志等情况随机检查，并采取平时督查考核与年度考核相结合、岗位目标考核与民主评议相结合的方法进行严格考核，将考核结果作为评选优秀和选拔使用的重要依据。进一步激发大学生村官的创先争优意识，增强他们在农村干事创业的积极性，促使他们在农村这个广阔的天地里尽快成长成才。目前，全区54名在岗大学生村官中，有1名大学生村官担任村党总支副书记，7名大学生村官担任乡（镇）党委委员。