近年来，永仁县紧紧围绕“科教兴县”和“人才立县”战略，大胆探索，多措并举，全面加强教育人才队伍建设，为全县教育事业持续健康发展提供了坚强的人才保障。

深化改革，优化教育人才合理配置。一是实行校长公开选拔聘任制。对公选校长实行任期责任目标管理和试用期制，在试用期内管理水平低、教学质量严重下滑的，将作及时调整，调动了校长的工作积极性，增强学校管理活力。至今全县公选了8名校长，调动了教育管理人才的积极性。二是加强对学校管理人才的业务指导，实行教育局领导包片、股室联系乡（镇）的工作责任制，对各学校进行指导检查，形成了目标明确，责任落实，既有分工，又有协作，各有侧重，步调统一的工作格局。三是积极推行教育事业单位人员全员聘用制和绩效工资制。目前，全县所有16所中小学均已实行聘用制，制定了在职人员奖励性绩效工资分配办法。

加强管理，促进教育人才有序流动。一是实行5年服务期制度，新录用的教职工必须调配安置到山区乡镇学校工作，工作年限不满5年，不得改行和调动工作。二是逐步试行“末位淘汰”人员分流制度。在城区学校工作的教师，经县以上统测，连续2年教育教学综合成绩为本校同年级、同学科末位且低于全县平均水平的均为分流调整对象，调离原学校或待岗。三是逐步推行“凡进必考”公开招考聘用人员制度。城区学校编制空缺时，除引进急需紧缺人才外，一律由学校根据工作需要提出招考计划和实施方案，报经县教育、人事主管部门批准后，面向全县各级学校在职教师进行公开招考。今年利用教育资源整合的有利时机，面向三所乡镇初级中学招考教职工74名。四是认真贯彻执行“晋升与基层工作经历挂钩”制度。城区学校教职工必须具有满1年以上乡镇学校工作经历才能晋升中职（含技师）以上专业技术（技术等级）职务。不具备此条件的，必须分批分期到乡镇学校锻炼1年后才能晋升专业技术职务。

大胆引进，不断提升教育人才质量。一是搞好就业信息预测。每年县教育局都对应届毕业生进行摸底统计，同时深入各学校开展人才需求情况调查，及时掌握人才情况和我县教育人才需求。二是认真贯彻“自愿报名、分类考试、择优选拔”的原则，接收省委组织部等选派的优秀高校毕业生支边教师到我县农村基层工作。三是坚持“凡进必考”的原则，通过科学的选拔招录人才机制，择优录用优秀人才到我县从事教育工作，录用优秀特岗教师24名。

采取有效措施，全面提高教师整体素质。一是采取走出去，请进来的方式，开展“名师”工程建设。今年共选派校长、主任、骨干教师参加省级以上培训700余人次。二是建立支持教师终身学习的教师教育网络系统，大力推进教师教育网络联盟计划，充分发挥现代远程教育优势，使城区、坝区、山区教师均能享受同样优质的教育资源。三是全面落实农村教师培养计划、中青年教师培养计划、送教下乡计划、对口支援计划、农村校本培训计划，实施“优岗互动”，城乡“捆绑”、“双向对口”，“师对师”的服务措施，提高农村教师专业素质。四是建立校长、教师培训监管机制，确立教师教育经费投入保障机制，坚持学校自筹、教师个人培训成本分担的继续教育培训机制，促进教师专业化发展。五是以本科院校为依托，积极选派中小学学科带头人和骨干教师前往本科院校深造，并逐步形成本科、研究生层次的教师教育培养机制，目前已完成研究生学历学习的6人。