在深入开展“四群”教育活动中，梁河县委组织部先试先行，秉着必须将“党员干部深入群众结对帮扶行动”落到实处的原则，积极探索一条破解留守儿童难题的路，广大组工干部走出机关大院，深入挂钩点勐养镇帮盖村，倾听留守儿童内心需求，为帮盖村留守儿童的学习、生活、成长撑起一片蓝天！

建立生活关心制度。做好帮盖村留守儿童档案和联系卡的建设工作，全面掌握留守儿童的有关情况，针对各类留守儿童的具体情况采取有效措施，更切合实际地解决留守儿童的生活教育问题，让留守儿童受到更多的监护，照顾和关爱。勐养镇帮盖村共有留守儿童10余人，梁河县委组织部采取每名组工干部联系关心一名或几名留守儿童的办法进行帮扶。在第一阶段的帮扶行动中，梁河县委组织部共投入资金2300多元，并与10多名留守儿童共度六一。

 建立身心关爱制度。针对留守儿童的父母和监护人无暇顾及孩子，留守儿童感情上得不到正常交流和正确的引导与帮助，缺少父母呵护和教育的现状，县委组织部制定了“留守儿童身心关爱制度”，要求组工干部根据儿童的年龄特征和心理特点，采取打电话或定期找学生谈心的方法，了解孩子情绪的波动变化，深入孩子的心灵，知其所思，体会其感受，做好留守儿童的“代理家长”或“第二监护人”，弥补亲子关系缺失对其人格健全发展的消极影响。

建立学习帮助制度。要求组工干部积极与学校、老师联系，定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，对思想不稳定、学习不安心、对学习缺乏热情和进取心，甚至有厌学、辍学情绪的留守儿童实行定点定人帮助，落实扶助措施。同时，每2个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使外出务工的夫妇能实实在在体会到党的关怀，安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的帮扶活动中健康成长。目前，梁河县委组织部已帮助1位名叫莫自燕的辍学女童重返学校。

建立兴趣培养制度。针对假期间留守儿童没有老师约束，自制力差，容易沉迷游戏厅、网吧等情况，积极与学校、妇联、团委、关工委、镇政府联系，引导留守儿童参与社会实践活动，并预计开设假期课堂，安排速算、写作、绘画、音乐、体育等课程，由组工干部亲自授课，在加强组工干部与留守儿童感情的同时，丰富留守儿童假期生活，多方面协调和培养不同孩子的兴趣爱好。

梁河县每年平均外出务工人员在3100人左右，全县目前共有2.5万人左右的务工人员。农村留守儿童3446人，初中生762人，小学生2684人。梁河县委组织部的留守儿童帮扶行动，深入推进了 “四群”教育的扎实开展，并为解决全县留守儿童问题走出了一条新路。