漾濞县充分发挥党员干部现代远程教育的信息辐射优势，不断增强服务意识，切实打好“三张牌”，全面构建远程教育的基层服务平台，以服务促发展得实效。始终坚持将扎根基础服务群众作为远教工作的出发点和落脚点，以第二批群众路线教育实践活动为契机，不断扩大服务广度和深度，完善远程教育长效机制，进一步提升远程教育科学化水平。

一、打好“整改牌”，力查力改出实效

漾濞县认真抓实76个终端站点的硬件建设和软件升级工作，开展“四查四改”活动，以整改问题促进工作提升，确保终端站点“建、管、学、用”上水平。漾濞县立足实际查找问题，采取专题讨论、集中学习、案例讲座等形式，对问题从产生到排除的全过程进行深入剖析，有效杜绝了类似问题的再次产生。严格执行定期通报制度，强化整改督促力度，定期不定期地深入到终端站点查看工作进展情况。对措施有力成效明显的站点进行通报表扬，对存在问题措施不力的进行严肃的通报批评，并实时追踪落实整改情况，实现了立查力改、边查边改，有效促进了远教工作的健康有序开展。

二、打好“服务牌”，扎根基层促发展

漾濞县始终牢树为民服务意识，广泛开展“三送一推”活动，扎根基层做好送学入户和经验推广工作，切实服务基层、服务群众、服务发展。严格按照“缺什么补什么，需什么送什么”的原则，突出一个“送”字，以主动服务不断推动远教工作的深入开展。广泛开展送技术、送信息活动，深入田间地头、进到百姓家中，以务实作风服务基层群众，真正解决农民在生产生活中遇到的实际困难和具体问题，受到了群众的普遍欢迎。创新远教载体使用广播开展学习活动，精心挑选符合广播收听的节目和课件，选择在农闲时段进行播放，实现了群众在家听广播、远程学技术。

三、打好“群众牌”，群众受益得实惠

漾濞县始终以群众为中心，突出为民原则，注重整合资源实现终端站点的“多点合一”，真正将站点打造成为提升农村党员干部素质的培训点、农民群众学习实用技术的致富点、农村信息化的示范点和业余文化生活的娱乐点。坚持以群众需求作为导向，群众需要什么就学什么、群众想看什么就看什么；坚持以群众为中心，学习内容和形式贴近群众接地气，确保群众听得懂、学得会、用的上；坚持从群众关心关注的问题入手，切实解决基层群众的生产难题和生活困难，突出服务新农村建设和服务型终端站点建设的主题，让农民群众在学中受教育，在实际中得实惠，不断提升群众满意度。

云南省大理州漾濞县委组织部　赵虹彬