那邦国门小学是那邦镇辖区内唯一一所义务教育阶段学校，有教职工14名，教学班10个（含一个学前班），在校学生378名。由于教师缺编严重、部分教师教学方法陈旧、生源特殊等原因，近来年教学质量有所下滑，群众对提高教学质量的意愿非常强烈。盈江县教育局2013年3月进驻那邦镇街道村后，立足实情，从源头做起，着力帮助那邦国门小学提高教育软实力。

充实师资队伍。立足那邦国门小学教师缺编严重的实际，在年初的教师岗位设置时争取到6名（3名特岗、3名普岗）新进教师岗位。目前，3名特岗教师已经上岗，3名普岗教师计划10月底上岗，这将大大缓解那邦国门小学教师的教学压力，为提高教学质量提供了人才支持。

建立联系帮扶制度。进一步非富驻村工作内涵，教育局安排的2名驻村队员除担当三大员（新农村建设指导员、禁毒防艾宣传员、“四群”教育活动联络员）参与镇、村中心工作外，还承担帮助那邦国门小学提高教育质量工作职责。驻村队员与学校领导班子定期研究教学管理和教育教学工作，为校领导加强学校管理，提高教学质量出谋划策。

组织开展跟班学习。2013年9月开始那邦国门小学每月抽调2名教师到县一小学进行为期1个月的跟班学习，2013—2014学年内完成全体教师整体到县一小跟班学习工作。为保证跟学习工作切实取得实效，县教育局协助两校制定了详细的跟班学习培训计划，明确了对应教学年级教师帮扶、“一对一”教学帮扶、全程参与、交流反馈等工作机制。对跟班学习期内无法通过县一小指导教师考评的教师，将延长跟班学习期直到通过指导教师考评为止。同时，两所学校还将跟班学习情况作为年终评先评优的依据，确保指导教师尽心尽力帮扶，跟班学习教师认真仔细学习。

落实充电顶岗制度。长期从事小学教育活动，教师容易出现专业素质退化现象，严重影响教学质量。为遏制那邦国门小学教师专业素质退休现象，在今年的国培项目中教育局经多方争取，安排了3名那邦国门小学教师到大理学院、楚雄师院进行为期3个月的“充电”，安排1名教师到文山学院进行为期半个月的“充电”。“充电”期间，为不影响那邦国门小学的正常教学，大理学院和楚雄师院共安排了6名师范类大四学生到那邦国门小学进行“顶岗”实习，从而实现那邦国门小学教师“仰望星空”，在校大学生“脚踏实地”的双赢目的。

完成整体移交工作。那邦镇辖区没有初级中学，根据划片区接收原则，那邦国门小学毕业生应整体移交到第一初级中学和第十二初级中学。很多毕业生家长从生活习惯、学生日常生活成本、教育质量等方面考虑，更愿意子女到第九初级中学就读。第九初级中学由于接收能力限制，不能全部接收选择该校就读的学生，这成为很多毕业生家长的一块心病。教育局坚持“尊重意愿，合理引导”的原则，一方面组织那邦国门小学、第一、第九、第十二初级中学校领导协调整体移交事宜；另一方面组织工作力量认真开展家访工作，引导毕业生及家长合理选择就读学校，经多方努力那邦国门小学2013年31名毕业生顺利完成整体移交工作。其中，到第一初级中学就读18名，到第九初级中学就读10名，到寄宿制中学就读1名，到腾冲综合中学就读2名。

完善规章制度。以制度管理学校是现代管理的要求，县教育局结合那邦国门小学的实际情况，帮助学校进一步健全了校内管理体制、规范了决策程序、健全了学校监督机制，并将《校园管理制度》、《食堂管理制度》、《教职工办公管理制度》、《财务管理制度》等31项制度汇编成册发放到每位教职工手中，组织全体职工和学生学习并认真贯彻实施，努力提高学校管理水平。