鹤庆县创新模式提升班主任培训实效

　　8月25日，鹤庆县为期两天半的中学班主任提高培训正式开班，拉开了全县新一轮中小学班主任提高培训的序幕。全县近400名初、高中班主任及部分新招聘教师参加培训。培训充分尊重在党的群众路线教育实践活动中征求到的意见建议，突出“三个重点”、力争实现“三个转变”。

　　坚持以实效为目标，突出“三个重点”。一是注重培训需求调研。根据《云南省中小学教师培训“十二五”规划》精神，由县教师进修学校牵头，制作并发放《培训需求调查问卷》503份，走访部分学校、教师，对全县中小学班主任工作情况及培训需求进行全面调研,在此基础上，县教育局制定印发了《鹤庆县2014—2015年中小学班主任提高培训实施方案》，对全县新一轮中小学班主任提高培训作出安排。二是注重学习反思。由县教育局遴选推荐培训教材，教师在岗通过网络学习、阅读指定书目等方式，强化法规意识及理论水平的提升并进行实践探索。同时，以学校为单位采取班主任会、组织专题学习等方式开展校本研训，以问题为切入点，共同探讨解决办法。三是注重实践探索。集中培训结束后，要求参训班主任认真研读《班主任工作基本规范》、《班级管理》等2本教材，并围绕“问题学生行为干预与学困生教育”、“初（高）中厌学、单亲、留守、网瘾、贫困、早恋等学生的教育”、“良好班风的培育与特色班集体建设”、“班主任与学生家长的有效沟通与交流”等主题，力争形成一批物化成果。

　　坚持以参训者为中心，实现“三个转变”。在集中培训阶段，创新模式、大胆探索，努力实现“三个转变”，着力提升学员的参与度。一是从外聘专家授课到挖掘县内培训资源转变。立足县内培训资源，由县教师进修学校专职教师作《班主任工作探讨》、《班主任工作“基本功”》专题讲座，介绍中小学德育工作现状和学生身心特点，解读国家相关政策、法律法规和制度。二是从聆听专家讲座到身边典型示范引领转变。通过自下而上、层层推荐，聘请叶灿等8位优秀中学班主任介绍班主任工作成功经验和典型案例，与参训者进行分享。邀请鹤庆三中教师杨定池作《赴北京外国语大学及英国访问培训经验交流》，拓展班主任工作的宽度和深度。三是从一人讲、众人听到参训者全员参与转变。将参训者分成16个组，组织专题讨论，为班主任搭建一个分享经验、探讨问题的平台，同时畅通诉求渠道，广泛听取意见建议。讨论结束后，按照“收获了什么、困惑是什么、今后怎么办”三个方面整理成学习成果PPT展示提纲，作大会交流展示。        （宋淑书）