漾濞县鸡街乡立足乡情、民情，依托党员干部现代远程教育工作，切实打造远程教育的服务双向平台，进一步将远程教育、党支部、产业示范基地、广大党员群众紧密结合起来，使党员干部现代远程教育成为提高农村党员群众综合素质的培训点、广大农民群众学习现代化农业知识和适用技术的致富点、农村信息化的示范点和创新农村基层组织建设工作的切入点。鸡街乡采取多种形式全方位开展学习培训教育工作，多渠道促进农民增收，学用结合取实际效果。

一、“五措并举”夯基础

1、强化组织领导。鸡街乡高度重视远程教育工作，将其纳入重要议事日程。紧紧围绕“建、管、学、用”，加强领导组织。鸡街乡成立了以乡党委书记为组长，副书记为副组长，财政、文化等负责人、组织委员和村总支部书记为成员的农村党员干部现代远程教育工作领导小组，并配备了远程教育专干，形成了乡党委书记负总责、副书记具体抓的工作格局，为开展远程教育工作提供了强有力的组织保障。

2、抓实站点管理。各村党员干部现代远程教育站点成立了以村总支书为组长，相关远教管理员为成员的远教工作小组，并分别从现有大学生村官、村干部队伍中和后备村干部中明确了一名有文化、有能力、责任心强、能干肯干的党员干部为远教管理员，确保了各远程教育站点的有序管理。在实际工作中从农业站、畜牧站、林业站等涉农部门聘请技术人员抓教学辅导培训工作。

3、完善制度建设。鸡街乡结合站点硬件维护、软件管理、组织学习三项基本工作，制定了《站点使用制度》、《站点工作人员职责》、《学习制度》、《设备管理制度》、《设备操作规程》等制度，进一步做到规范公开，程序严谨。

4、精心排除故障。鸡街乡立足实际村情站情，实行定期巡查制度，对发现的设备和网络问题进行及时报告，对于问题进行分类处理，能解决的问题及时解决，不能解决的及时上报，真正做到小问题不出周，大问题当月处理，保障了站点的正常运营群众的及时收看。

5、多种方式深化学习。鸡街乡因地制宜以多种方式开展远程教育工作。广泛开展远程教育的长效机制，远程教育管理员负责了解和收集党员群众的具体需求，根据实际情况及时作出相应的教学安排，满足群众的收看学习需要；村干部负责深入农户、深入田间地头进行实地指导，解决群众生产中遇到的实际困难；驻村干部负责督促远程教育的开展，确保远程教育工作落到实处取得实效。

二、“五项结合”强学用

1、与新农村建设结合。鸡街乡紧紧围绕 “生产发展，生活富裕，乡风文明，村容整洁，管理民主” 新农村二十字方针，立足村情民意深入开展远教活动，切实推进农村物质文明，精神文明建设。一方面充分依托远教平台的资源优势，畅通市场信息、传播农业实用技术、拓宽致富渠道，进一步增强群众致富本领，提升经济效益。另一方面依托远教平台积极传播文明行为，帮助群众消除迷信、赌博等不文明、不健康行为，倡导科学健康的生活方式，养成良好的生活习惯，促进村级民主管理，不断强化社会主义精神文明建设。

2、与培育新型农民结合。鸡街乡充分发挥远教站点的辐射作用，扎根群众立足实际切实推进社会主义新农村建设，形成了覆盖不同年龄、不同层次的教育学习体系，着力培养新型农民，使广大农民利用远教平台学知识、学技术，提升自身综合素质，进一步提高生活水平。

3、与支部、基地建设结合。鸡街乡广泛采取“远程教育+支部+基地”的模式，积极拓宽培训方式和培训效果，深化学用，实现了经济发展与远程教育的双发展。今年，鸡街乡联合镇农业站、畜牧站依托远教平台举行畜牧养殖和烤烟种植培训班，切实提升农户养殖种植水平，提升经济效益，成为了致富能手、致富带头人。

4、与监督检查结合。鸡街乡实行周月自查、季度检查、年终考查的方式对各远教站点进行督促检查，并将考核结果纳入镇党建考核，作为评先评优的重要依据。远教工作形成“比、学、赶、超”的氛围，进一步深化远教成果。

5、与村级协会结合。鸡街乡充分依托远教平台，几年来先后在全乡建立了烤烟、红花、热区水果种植以及民族刺绣、打歌等多个村级协会，有力地推动学用效果，引领群众致富。菜白村热区水果种植协会就是典型，通过远程教育学习，菜白村果农掌握了水果种植技术，极大提升了果农的经济效益。在热区水果种植协会的带动下，村内多数村民种植理念发生了变化，不再沿袭传统的种植模式，以市场需要作为生产导向，主动调整种植结构，一批特色产业如雨后春笋般纷纷出现。党员干部现代远程教育在发展经济、引领群众致富方面发挥了越来越强的作用，也为推进鸡街乡经济社会的全面发展做出越来越大的贡献。