个旧市以教师专业化成长为导向，以提高教师队伍整体素质和教育教学能力为中心，以校长队伍和骨干教师队伍建设为重点，调整优化队伍结构，营造良好政策环境，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教育人才队伍。

“师德工程”，塑造良好师风。探索师德建设的新内容和新形式。深入开展以师德教育为主题的各类教育活动，加强教师思想政治教育。充分利用网络媒体、校报校刊、宣传栏、黑板报、校园广播等形式广泛深入宣传模范教师的先进事迹；开展师德标兵评选活动；实施《个旧市中小学教师职业道德规范》、《个旧市中小学教师十不准》把职业道德教育与中小学教师继续教育和校长培训有机地结合起来，树立科学的质量观和人才观，自觉更新教育观念和手段，做人民满意的教师。

“名师工程”，培植优秀人才。一是专业引领，形成有效机制。发挥教育专家指导作用，形成引领机制。定期邀请专家对骨干教师进行专题指导。同时，借助发达地区优质资源，架构“拉手”机制。与上海方略集团合作，做好“引智培训”项目，加大培训工作的开放力度，构建多元化、多渠道的培训机制。二是搭建舞台，提供发展空间。加快骨干教师培养的步伐，完善教师评优机制。开展市级优秀教育工作者、优秀教师、学科带头人、骨干教师以及省级特级教师的推荐评选工作。通过开展一系列“优质课”、“课改新星”等评比竞赛活动，激发教师潜能，促进教师素质的提高。建立师徒结对制度。建立名特优教师，学科带头人、骨干教师与中青年教师结对帮扶制度。在学科相近的范围内，采取双向选择办法，结对帮扶，确保认真履行职责，保证教与学的质量。三是形成梯次，全力打造人才队伍。建立省、州、市三级骨干教师梯度群体，确定特级教师、名教师、学科带头人等重点培养人选。分别从学科带头人、青年教师优秀专业人才中，按中小学、幼儿园各学科教师的结构比例，确定一定数量的具有培养前途的骨干教师，作为特级教师和学科带头人的重点培养人选。通过实行组织集中培训、外出考察学习等方式，提高培养人选的业务能力。

“孵化工程”，提高整体素质。进一步加强对中小学教师继续教育工作的领导，成立教师继续教育工作领导小组，统筹规划，规范管理，将中小学开展的继续教育工作纳入中小学教育督导范畴，列为对中小学校长业绩考核的重要内容。在具体的培训活动中，注重培训的开放性、民主性和参与性。积极探索研训一体、案例教学、参与式培训等行之有效的培训模式，开展形式多样、生动活泼的培训活动，大力提升教师队伍整体素质。