大兴镇以“五个转变”为工作切入点，加强干部队伍建设，着力解决党员“双带”、“双强”能力薄弱等问题，切实提高干部能力素质。

培训力量由“单一性”向“多元化”转变。充分利用县区域中心优势，整合教育教学培训资源。培训力量由县职业技术学校专业教师为主体的培训队伍转向实践经验丰富、理论水平高的县委党校知名学者、各级领导干部和专业技术人员为主体的多元化培训队伍。自培训班开办以来，先后联合县委党校、县级各部门、县职业技术学校等共举办各类培训班21期，培训1300余人次。

教学形式由“填鸭式”向“点菜式”转变。在干部培训中，实行班前意见征求制度，进行“点菜式”教学，在举办培训班前要求学员结合自身实际提出培训要求，培训教师针对收集的意见建议进行备课，做到培训有的放矢，变被动为主动。开班以来，共征集特色经济、城乡统筹、产业发展、现代农业等18个方面的培训建议，发挥了学员的主观能动性，切中了教育培训要点，效果更加明显。

培训内容由“形式性”向“实用性”转变。坚持注重教育培训的实用性，充分考虑到学员的实际情况和社会发展需求。结合当前实际，组织学习十八大报告、党的建设、领导科学、群体事件处置、农业科学技术等内容；组织学员到生产基地、示范点实地观摩学习，确保教育培训摸得着、看得见、用得上，力戒教育培训空洞、乏味、脱离实际，力求培训内容的实用性和实效性。

培训方式由“灌输式”向“互动式”转变。转变传统的教育培训教师负责教，学员负责学的模式，采取互动式教学。通过教师主讲、“师生”互动、创业致富能手交流经验等方式，活跃课堂气氛，激发学员积极性，拉近师生距离，充分显现出培训方式的互动性，以达到教学相长的目的。

教学场地由“教室”向“田间”转变。以集教学培训、试验示范、经济创收为一体的乡村干部教育实践基地为教学载体，采取集中轮训、理论教学与实践操作相结合模式，注重生产基地、示范点进行实践指导和操作，充分发挥基地“思想库、充电站、训练场”三大功能，着力打造一支“党性鲜明、思想开明、纪律严明、发展聪明”的乡村党员干部队伍，为大兴镇“美丽家园”建设提供坚强的智力支持。