弥勒:竹园镇“123456”工作法奏响干群联心主旋律
作者: 发布时间:2012-02-27 11:08:10 点击率:31
竹园镇在创先争优活动中以“123456工作法”为载体,加大联系服务群众工作力度,切实解决好群众利益问题,让党员干部真正走进群众心中。
突出“一条主线”,构建群众工作体系。围绕“百名干部联千户,助农增收促和谐”活动主线,建立以1个镇级群众工作站、106个村级群众工作室为轴,以261名联户干部为支的群众工作机构,同时,在10个村委会设置“民事代办”服务站。形成以镇、村、组三级干部进村联户为纲,一线党员和7类代表就村联户为目,反应灵敏、协调有序、运转高效的“网格联户”群众工作体系,并创办《竹园“四群”手机报》在全县范围进行宣传,为开展“四群教育”主题实践活动奠定网格化管理基础。
抓好“两个重点”,打造帮带致富格局。按照主要领导抓好 9 户企业主和种养殖大户,一般干部抓好 256 户困难户和特贫户这“两个重点”的原则分配力量,组织全镇党员干部和专业人员参与帮带致富。充分利用企业主和种养殖大户联系面广、影响力大的示范带动引领效应,采取“公司+基地(协会)+农户”的模式,通过资金扶持、吸收就业、合作开发等方式,在全镇形成合力推进的帮带致富格局。竹园镇矣果村委会实行“两级联保”的担保原则(村党总支向镇党委借出所有贷款,由村委会提供担保;各党支部向村党总支借款,由村小组提供担保。党员和群众,以大棚为单位,由党员牵头,以不少于3户联保的方式向村党支部借款),筹集资金40万余元,扶持发展 85 户种养植大户发展标准化辣椒、番茄等大棚蔬菜连片种植,促农增收约200余万元。
组建“三个配对”,编织教育引导纽带。根据“主要领导+科技人员包难村、经济干部+科技人员包穷村、主要领导+政法干部包治安重点村”的原则,实现1+1>2的聚合效应。采取由镇主要领导、科技人员组成“农科知识”教师,言传身教,帮助“困难村”尽快了解社情,拓展发展思路。邀请专业人员、致富能人,组成“创业致富导师”,跟踪培养,帮助“贫穷村”尽快掌握创业本领,找准致富出路。安排由乡镇领导、站所负责人、综治专干组成“维护稳定军师”,化解矛盾,帮助“治安重点村”尽快实现社会安定,畅通和谐明路。竹园镇精心创建“干群贴心QQ群”(竹园QQ论坛170480340),吸收镇、村、组党员干部和农民群众加入,定期发放资料,开展交流学习。
实行“四个核定”,明确干部联户目标。根据地方村情,整合全镇党员干部的力量,统筹配置到村组,实行“四定责任制”。一是定岗位。把全镇的联系任务逐一分解落实到每一位干部,做到“人人都有联系户、户户都有联系人”。二是定责任。各联户干部要做到有户必联、有情必知、有诉必应、有困必帮、有怨必解,努力实现问题不出村、矛盾不上交。三是定任务。所有联户人员每年至少为基层办实事、好事1件,帮助群众解决2个以上实际问题。四是定时间。镇领导每年住村不少于50天,每月至少住村1次,联系群众不少于10户;镇干部每年住村时间不少于60天,联系群众不少于5户,7类代全面推行“1+7+15”模式。
推进“五个深入,延伸为民服务触角。一是深入一线“听”民声。联户干部进村入户以群众进行“面对面”座谈,了解群众的所想、所需,收集反映重要民情事项。二是深入一线“察”民情。联户干部先后深入基层350余人次,走访群众3892人,建立民情档案15余宗,详细记录“农户家庭情况、收入情况、就业情况、主要诉求”。三是深入一线“办”民事。实施以镇级干部职工下村组入农户,为村组干部和7类代表提供服务;村组干部进村入户为一线党员和7类代表提供服务;一线党员和7类代表入户为被联系群众办实事的梯级服务模式。变群众到村进镇办事,为镇村组干部、党员和7类代表下村入户办事。四是深入一线“解”难题。采取镇党委政府挂帅,多部门参与,采取主动下村接访、带案下访、代群众上访三种方式,直接协调、处理难题,有效解决群众上访反映问题找不着门路的问题,变群众上访为镇村组干部、党员和7类代表代群众反映问题。五是深入一线“促”发展。通过访富裕户,问致富经;访老同志,问发展良策;访弱势群体,问特殊困难的“三访三问”方式和干部职工与农户主动沟通、主动跟进、主动作为、主动服务。解决农村中产业培植难、农民增收难、基础设施保障和社会治安难的“四主动”“四解决”,找出问题 20个,解决问题 18个。
执行六项制度,建立长效保障机制。一是执行干部直接联系群众制度,做到“有户必联”。二是健全《竹园镇民情收集制度》、《竹园镇民情台帐制度》,做到“有情必知”。三是建立民情联席会议制度,搭建群众工作平台,做到“有诉必应”。四是实行《竹园镇部门和企业结对帮扶制度》,建立部门挂钩帮扶机制,做到“有困必帮”。五是完善社会矛盾纠纷化解和应急管理机制,做到“有怨必解”。六是实行《竹园镇群众工作责任区制度》、《竹园镇群众工作考核测评及责任追究制度》,做到“有责必究”。全力保障四群教育主题活动的延续性、长效性、针对性和实效性。