近年来，石屏县龙武镇以“党员受教育，群众得实惠”作为远程教育的根本出发点和落脚点，积极探索远程教育“四化”教学模式，进一步增强学用实效性、针对性，为农村党员群众致增收致富提供服务。

一是探索“需求化”教学模式。改变过去统一时间、统一内容的集中式教学模式，实行统一集中教学与个性点播教学相结合，把远程教育活动室向全体村民开放，村民可根据各自需求，随时随地到村远程教育活动室查询知识、了解信息。坡头甸村副书记赵秀峰利用农闲时间自发到远程教育活动室收看蔬菜种植技术和中药材种植等方面知识，目前共种植三七10亩、甘蓝20余亩，发挥了远程教育网络内容丰富、直观性强的优势。

二是探索“差别化”教学模式。龙武镇按照“实际、实用、实效”要求，开展分类教学，对村“两委”干部重点播放优秀党员干部事迹片，不断提升村干部学习先进、为民服务的意识和带头致富、带领致富能力；对普通党员，重点播放“学科技、用科技”的科技片，增强其致富能力和驾驭市场经济的能力；对村民代表和村民小组长，在学习优秀党员干部事迹、科技知识的基础上，重点播放市场信息，帮其扩大视野、更新观念。

三是探索“区域化”教学模式。龙武镇将所辖14个村分为沿线村和偏远村，根据地理位置、生产和生活差异，对沿线村重点开展第三产业服务技能及收集各种就业信息的能力培训，开展第三产业及蔬菜、果木等农村劳动技能的培训，对偏远村重点开展科学种田、养殖、病虫害防治的教学。同时，各村党组织认真征求党员干部群众意见和建议，适时调整教学内容，坚持从本地实际、本村产业实际出发，播放了一批实用性强的教学资源。截至目前，全镇农村党组织学习时长达到1200多小时，参学人数达到2000余人次，农村党员参学率达到50%以上。

四是探索“产业化”教学模式。龙武镇把握全镇农村各类经济合作社、专业协会发展迅速的有利形势，将远程教育站点的资源优势与协会的管理、技术等优势有机结合，采取“站点牵头，协会组织”的方式，定期开展相关技术培训，切实增强教学培训的针对性、实效性，满足了产业发展的实际需求。为周边群众大力发展养殖业提供了优质的服务，得到了群众的充分肯定。