为促进远程教育学用成果转化，进一步提升学用成效，石屏县深入分析县情，有效整合资源，“五结合”扎实推进远程教育学用工作。

    一是“规定动作”与“自选动作”相结合  利用远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的特点，石屏县采取“规定动作”与“自选动作”相结合的教学方法，极大地调动党员群众参学热情。一是严格按照上级要求，制定详细教学计划，明确规定学习对象、时间、内容、地点，做到每月集中学习2次，每次不少于2小时。二是组织党员群众在完成规定动作的同时，根据自身生产和生活实际，自主安排学习时间，选择学习内容，满足党员群众个性化学习需求。今年1至3月份，参学党员群众达19590多人次。

    二是“多面教学”与“学习运用”相结合  针对远程教育节目理论性强，知识难以消化吸收的问题，石屏县推行远程教育九学法，创建“远教+支部”、“远教+基地”、“远教+协会”、“远教+农户”教育模式，着力构建“网格化”学用模式，充分发挥马鞍山蔬菜种植、新海资枇杷种植、大桥乡火龙果种植等3个远程教育实践基地作用，逐步形成了“远教+支部+协会+基地+农户”的发展模式。今年1至3月，远程教育实践基地先后培训党员群众3430多人次。

    三是“日常督查”与“随机抽查”相结合  石屏县把日常督促与随机抽查有机结合，实行“每月报”、“随时查”的管理制度。一是要求各乡镇每月25日前报送远程教育工作月报，并将每月20日确定为远程教育教学督查日，通过云南省党员干部现代远程教育教学管理平台，认真督促各站点按要求组织开展教学活动。二是远程办人员每季度不定期到各终端接收站点进行随机抽查，及时了解掌握教学活动开展情况。帮助协调解决出现的新问题，指导和督促各站点认真组织开展教学活动。

    四是“倾听意见”与“课件开发”相结合  一是探索和建立信息反馈制度，要求各终端接收站点每月向乡镇党委反馈一次远程教育工作信息，各乡镇党委每月向县委组织部远程办反馈一次远程教育信息。全面了解掌握党员群众需求，为开展好远程教育工作提供科学依据。二是进一步加大“本土化”教育课件开发建设力度，制作《党群合心拓新路》、《石屏县核桃丰产栽培技术》、《抗旱一线显真情》、《小网格里的大党建》等远程教育课件，增强教学活动的针对性、实用性和可操作性。

    五是“远程教育”与“促农增收”相结合  通过大力开展远程教育工作，进一步提高党员干部和群众综合素质及带头致富本领。各党员自发与群众组建“合心组”，通过共同出资、共担风险、利益共享，切实增加农民收入。目前，全县农村已建立起“合心组”1742组，涉及农户22900多户77110人。异龙镇马鞍山村2010年实现蔬菜种植收入1306万元，比去年增收386万元。龙朋镇三家村竹林面积达6838.5亩，人均拥有竹林3.5亩，年销售总额240万元。龙武镇龙武村建成了花卉大棚15个，年出售兰花8500多盆，实现产值100多万元。