近年来，泸西县聚焦基层党建“推进年”“提升年”“巩固年”龙头任务，锁定“办人民满意教育”、创建“五强五好”学校党组织及基层党支部规范化建设“五个标准化”目标，运用项目化、清单式和“5+1”系列措施，点线面“三位一体”推进“大教育”党建落地见效，形成教育与党建“两手抓两手硬，两促进两结合”的常态。

构建架构，组织“强起来”。一是理顺体制。成立县委教育工委，设立县教育局党组，全县中小学校党建工作整体移交教育工委统一归口管理，实现“管党建与管业务”两手抓两手硬、双融合双推进。二是抓实覆盖。全县157所学校以单独建、联合建等形式建立各级党组织147个，实现党的组织“有形覆盖”和党的工作“有效覆盖”。三是优化设置。将党员人数较多的2所普通高中和3个乡镇中心学校党组织升格为党委，4所初级中学升格为党总支，探索推行支部小型化建设，把党支部建在学科、教研组和备课组，变“大而散”为“小而聚”、“两张皮”为“两结合”。

抓实人才，队伍“聚起来”。一是实施领导干部“龙头工程”。推进校长书记“一肩挑”，实施“三培养一推选”工程，着力推行把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学和管理骨干、把党员管理骨干推选为书记校长的“三培养”机制。近年来，提拔3名校领导进入县委教育工委班子、35名党员骨干被推选进入校级领导班子、全县90%以上学校实现校长书记“一肩挑”。二是实施党员队伍“先锋工程”。开展党员学科带头人培养、党员品牌课程设计、党员示范项目创建等活动。泸源中学党委优先选拔党员骨干担任学科带头人、班主任、教研组长或学生社团负责人，以学段学科设教研组27个，26个由党员骨干担任组长，实现党建引领教育科研、校园文化等内涵发展。近年来，全县培养党员骨干教师136人，其中省级10人、州级23人、县级103人；三是实施教师队伍“魅力”工程。开展教改先锋、育人先锋、教学名师等争创活动，围绕教学、科研、德育、社团、读书等方面，组织党员示范课、成立党员教研组、探索党员导师制，各学校推行“党员教师+骨干教师”联系一个责任区、结对一个教研组、上好一堂公开课、结对一名青年教师、转化一名后进学生等“N个一”制度，党建工作无缝覆盖学校各领域工作。

健全机制，制度“严起来”。一是健全“1+6”工作运行体系。完善“教育工委+教育党组”工作规则，健全党建责任清单、党务公开、民主生活会、中心组学习、工作考评、重大事项决策等系列配套制度，建立组织、教育和乡镇定期会商制度，加强校地党建工作融合。二是建立联抓联评联考机制。制定落实党组织及书记党建责任清单，推行教育工委、乡镇中心学校党总支、基层学校党组织三级书记联抓联评联考及领办党建项目制度，建立“书记项目”、党建联系点、分片包抓、组织及教育机关科室包联制度，每年打造5至8个党建示范学校。三是建立党建督导问责制度。成立中小学校党建工作督查组，对照“三会一课”、“支部主题党日”、党员积分管理等党员教育管理制度落实和学校党组织阵地建设任务清单，开展“拉网式”督查，层层传导压力，以督导检查、问责倒逼促制度规范落实；四是建立常态化学习制度。在党员教师中开展人人学习党的最新理论、钻研课标与教材、做教学指导的行家，每周学习一篇党建文章、练写一页钢笔字、一段粉笔字、一篇教学反思、一则教育故事“一钻一学四练”活动，推动党员提能力、作表率。

搭建载体，活动“抓起来”。一是开展“红烛志愿服务”行动。结合“国培计划”、教育扶贫、人才扶贫等工作，采用驻点联系、定向选择、志愿认领等办法，组织城区党员骨干教师成立“红烛志愿服务队”，开展“送课下乡”、“同课异构”等活动。共组建“红烛志愿服务队”10支，开展送课下乡等活动60余场次。二是开展“城乡结对共建”行动。实施城乡中小学校发展共同体建设，组织城乡中小学校结对共建，实行同教研、同科研、同培训、同发展，共享前沿信息、共享教育资源、共享发展成果“四同三共享”，组织城乡结对学校“点对点”开展送图书、送资料、送培训等活动，推动党建互动提升，促进教育均衡发展。近年来，11所城区学校与11所农村学校结对共建，赠送图书等学习资料400余册，开展教学培训20余场次。三是开展“党带群团联建”行动。坚持党建带群建，统筹抓好学校工会、共青团、少先队、学生社团等工作。近年来，各学校纷纷组织开展“在党的指引下”系列主题队会、“党在我心中”、“爱党爱国爱家乡”手抄报展、书画展、作品展、“三节一会”（艺术节、读书节、科技节、运动会）、“读小故事、写小心得”等系列活动290余场次，9万余名教师学生参与，丰富了党带群建工作。四是开展“学校三风联创”行动。定期开展“入党为了什么、为党作了什么”大讨论、党员“定责任、亮身份、作承诺”等活动，建立常态化政治理论学习制度，推行每周“学习日”和工作例会制，各学校每月至少组织1次教职工集体政治学习，每年举办1次政治理论培训班；抓好红色教育和学生德育进教材、讲课堂、进头脑、进评价“四进”，通过组织全县“师德杯”中小学教师才艺展演、演讲比赛及“美德少年”评选等活动，推动学校“三风建设”。

用好阵地，保障“实起来”。一是抓好阵地规范。各学校严格按照布局合理、功能完善、设施齐全、特色鲜明、氛围浓厚的标准，落实党员活动室“六有标准”建设，聚焦“五个标准化”规范党建台账，以标准化实现“一切工作到支部”。二是突出阵地特色。坚持党建引领学校管理和校园文化建设，推行“红色文化”与“传统文化”双融合，充分利用墙壁、楼道、景观石、宣传栏等，校园各个角落渗透红色基因、传统精髓，成为教师党性教育、学生德育养成的主阵地。三是落实活动保障。按照党委、总支、支部每年分别以不低于10000元、5000元、3000元的“153”标准，把党建工作经费列入学校年度经费预算安排，实现党组织议事有场所、党员活动有保障。

注重实效，作用“立起来”。一是组织发挥堡垒作用。畅通基层党组织在中小学校各项事务中参与决策渠道，把“三会一课”与教职工大会、家长会、群众评议会等衔接，构建“党组织+学校+家庭+社会”四位一体联动教育体系，强化学校党组织在教育发展中的政治核心作用，以学校党建助推全县教育基础设施建设迅猛发展、教育重点工程顺利推进，薄弱学校办学条件显著改善，学前教育建设取得突破，义务教育发展质量均衡，高中教育提质迅速。二是党员发挥先锋作用。以“两学一做”学习教育常态化制度化为抓手，对青年教师、党员教师加担子、压任务，让其担任年级组长、教研组长和班主任，开展争做“师德先锋”、“学习先锋”、“教学先锋”、“奉献先锋”、“帮扶先锋”等丰富多彩的教育实践活动，通过学习新课程、构建新模式、尝试新教法，不断更新教学理念，推进课程改革，转变教学方法，提高教学质量；三是骨干发挥表率作用。开展“教研课题我先行、特色办学我担当”“强师德、立师魂、正师风”等主题活动，全县每学年举办一次党员骨干教师课赛，推行在党员骨干教师中开展做一场专题讲座、发表一篇教研论文、上一次示范课、带动一个学科组、帮带一个青年教师等活动，推动党员教师在研学中提能力、强素质、作表率。