近年来，寻甸县教育党工委每季度开展党建专题调研，通过“望闻问切”四步诊疗法，摸清学校党建工作存在的薄弱环节，“点对点”“面对面”反馈问题，督促及时整改，扎实推进教育系统党建工作有效提升。

审视观察“望”校情

“望”表识里，找准基层党建工作“病症”。一看校园文化、看党建氛围、看教师工作状态、看学生学纪学风；二看学校基础党务台账、《党支部工作手册》使用、党的基本制度落实情况、党员活动室标识标牌、制度上墙、“两新”组织党建工作、离退休党员管理等工作情况；三看“智慧党建”信息化平台使用情况、“网上党支部”活动开展情况。通过实地查看，直观了解各学校党建工作情况和党组织书记履职尽责情况，发现“病症”。

倾听声息“闻”民意

“闻”声知意，查清基层党建工作“病源”。调研组通过听取党组织书记党建工作汇报；组织学校班子成员集体会谈；听取党员教师、党外教师意见等方式，了解学校党组织落实组织生活制度、意识形态、师德师风、群团工作、落实党组织领导的校长负责制、党员示范引领及“党建+”工作开展情况，确定“病因”，掌握工作薄弱环节。研究分析各党组织在工作中存在的问题和遇到的困难，深挖症结，明确“诊治”靶向，切实履行教育党工委管理、监督、服务各学校基层党组织的职责。

理清症状“问”计策

“问”计知需，摸清基层党建工作薄弱点。调研组通过询问工作进展，深入教师队伍询问学校领导干部履职尽责情况和满意度情况、党员先锋示范作用发挥情况；走访了解党外教师对学校党组织和党员教师的评价；围绕学校党建工作重点,现场提问党组织书记相关党务常识、抓党建工作思路和下步打算、对抓党建促教育教学、促师德师风建设、促教师队伍建设等工作情况的具体谋划，摸清党组织书记“基本功”；询问党建工作存在的难点问题、党务工作人员配置情况等，多方位多角度了解党建状况，多渠道、多层面倾听意见，了解各党组织工作的堵点、盲点、难点，制定“疗法”。

分析研判“切”难点

“切”中要害，开出学校党建治病“良方”。及时梳理汇总调研情况，召开党建调研反馈会，通过“集体会诊”方式对发现的问题逐一分析研判，提出具有指导性意见和操作性的建议措施，“对症下药”开出整改良方，形成高质量的党建调研报告6篇，列出“整改问题”275个，晒出党建“问题清单”，如：风合镇中心学校、金源乡中心学校等党组织党建文化建设欠缺，党建氛围不浓；“春城先锋·育人红烛”6所创建学校普遍存在没有建立子目录，台账多、笼统、重点不突出，智慧党建、思政课、群团等工作缺乏支撑台账等。

通过“望闻问切”四步党建诊疗法，寻甸县教育党工委有力提升了各校党组织的“健康指数”，推动全县教育系统党建工作提质增效。下一步，寻甸县教育党工委将加强对学校党建工作的指导力度，积极探索创新党建工作方法，扎实推动党建工作向纵深发展，让学校党建工作基础更“牢”、质量更“优”、亮点更“新”、成效更“实”。