陆良县在党员干部现代远程教育工作中积极探索学习方法、加大督促考核力度，有效激发了党员干部群众的学习兴趣，确保远程教育学用工作常态化。

五种模式，丰富形式。一是定期集中学。各终端接收站点根据各自实际，确定每月党员学习日、活动日，定期组织集中学习，如实记录、定期公布党员干部参加学习情况。二是会前会后学。利用各种会议、活动的会前和会后间隙时间，播放各种教育片，组织与会对象进行学习。三是站点开放学。各站点定期进行节目预告、“全天候”开放播放室，实现菜单式选学与个性化教学相结合。四是载体推动学。围绕社会主义新农村、产业发展、美丽家园建设等主题，组织学习活动。五是协会分类学。根据各行业协会的特点、各阶段工作重点，组织协会党员和会员、群众学习，开展讨论交流，增强学习的实效性。学习方法的多样性，极大地方便了参学群众，激发了学习的热情。

两项检查，强化保障。一是是县电信公司每季度对各站点设备是否存在故障隐患进行一次全面排查。并在各站点公布县电信公司和乡镇电信所维修人员的联系方式和监督电话，出现问题站点及时报告，维修人员在接到故障报告后，必须在24小时内赶到故障现场，在72小时内将信号故障排除，因重大故障或不可抗力，暂时难以落实的，维修人员要向站点负责人说明原因,确定维修时限，并及时向县委组织部、乡镇组织办反馈情况，详细登记所有报修故障来电和故障排除落实情况。二是县委组织部对没有大学生“村官”、管理不力、条件差、全年不学习的站点进行摸底调查统计，随后抽调相关人员深入各站点了解情况，针对存在问题逐一解决：不会播放设备、不会填写“四薄一册”的当场讲解、当场示范、手把手教学；管理不力、全年不学习的，当场做村委会书记主任思想工作。

三项制度，严格监督。一是建立提醒制度。每月月底利用信息管理平台统计各站点当月的学用情况，然后通过手机短信平台给各乡镇分管远程教育的党委副书记、组织委员、村党组织书记和各站点管理员发送手机短信，提示各站点每月收看必学节目，提醒各站点按要求组织党员群众收看学习，提醒未及时开机站点及时开机开展学习，同时对各乡镇（街道）每月学习情况进行公布。二是实行学习日报告制度。规定各站点要设立远程教育集中学习日，每逢集中学习日，各村（社区）需将集中组织学习情况等形成文字材料进行上报。三是建立随机抽查制度。按照分级分层负责原则，定期开展随机检查，每月一次随机抽查各站点学习计划、“四薄一册”等学用台帐和设备保管情况，安排人员对集中学习进行现场指导检查，有力促进集中学习的组织开展。