麻栗坡县杨万乡长田小学是一所村级完全小学，位于麻栗坡东北方向，距离县城85公里，距乡政府所在地15公里，距离中越边境线2公里，处于上世纪80年代自卫还击作战的者阴山脚下。

长田小学党支部自2017年以来，坚持党对教育工作的领导，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，全面贯彻党和国家的教育方针；发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，充分利用学校所处的地理位置和资源，创建一校一品牌，一支部一特色，学校整体工作取得较好实效。

（一） “一个主题”明方向

长田小学坚持“地方特色、教育示范、国门形象”的办学理念，以“传承者阴红烛放光，红心向党雏鹰争辉”为主题创建党建示范学校。由于学校地处“边、少、穷”的者阴山战场原址，学校所在地作为曾经的炮阵地和卫生队驻扎地，有着极其特殊的历史根源。习近平总书记指出：“人民军队砥砺奋进的90年，凝结着坚定理想信念、优良革命传统、顽强战斗作风，是我们宝贵的精神财富。我们要铭记光辉历史、传承红色基因，在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进……”，为了传承红色基因，将“不怕苦、不怕死、不怕亏”等老山精神传承和发扬光大，学校确定了具有地方特色的创建主题。同时，长田小学党支部作为文山州首批100个学校党建示范支部之一，也是麻栗坡首批10个党建示范学校，在教育系统要起到示范引领作用。作为距离边境线仅2公里的学校，虽然“扎根边疆”却“心向中央”，代表着国门形象。

在党支部规范化建设示范创建工作中，学校党支部整体规划、重点打造，在校园显眼位置处亮出了“传承者阴红烛放光，红心向党雏鹰争辉”的创建主题，衬托建设了以者阴山“战争记忆、励志人物、音乐之声、雷声阵阵、幸福看点”等五个板块为主要内容的红色文化墙；在主楼楼梯间，以“党的历史大事件”和“党的一大至十九大”为主要内容的党建文化，让师生时时牢记，不忘初心，知党情、感党恩。

（二） “三个结合”重传承

一是结合学校区域特点彰显红色文化传承。在传承者阴精神的思考中，除了校园文化建设融入红色文化元素，学校一训三风将校风确定为“今日我以校为荣，明日校以我为荣”（者阴学子），教风确定为“把职业当事业，视学生如子女”（者阴精神延伸“奉献”），学风确定为“传承者阴精神，争当勤奋学子”。学校建立了“老兵驿站”，每年常有老兵到者阴山祭扫或旅游参观，当他们重回故里、走进校园时，他们都会坐下来歇歇，给师生讲当年的战争故事，给师生进行国防教育。学校与杨万边防站联合为共建单位，每学期开学时，邀请边防站民警到学校开展开学第一课学习教育，组织老师一同参观红色文化墙，给他们讲者阴山的故事，做到人人知晓；每学期开学第一课，民警和老师就给学生讲者阴山的英雄故事，让学生分享彼此的感悟。学校音乐教师还教会师生传唱自卫还击作战期间创作的歌曲《血染的风采》、《相会在攀枝花下》、《小草》、《团结就是力量》等。

二是结合少年军校建立彰显精细化管理。随着学校“者阴山少年军校”成立，学校授予了“史光柱班”“毛羽亮班”等以英雄命名的班级。每周一，学校举行庄严的升国旗仪式，少年军校的师生统一着军装，由党员教师组织升国旗仪式并进行国旗下讲话，讲话围绕党的历史大事件和历史上的今天等进行，旨在让师生勿忘国耻，知党恩感党情。在学校管理方面，学校党支部指导少先队的工作，成立了“红领巾监督站”，让学生自主管理，将校园文明、学生宿舍、校园卫生等都纳入管理范畴，形成了“党支部——少先队——红领巾监督站——师生”的一体化管理模式，各项工作管理有序，学校获得长足发展。每周一至周五，学生在校统一着装，少先队员佩戴标志，精神面貌焕然一新。在周末回家路上，学生遇到车辆列队让行，统一行队礼，成为路边亮丽的风景。

三是结合学校办学理念彰显特色教育。学校建成有“留守儿童之家”，开展教师与留守儿童“一对一”地关爱，主要有视频聊天、亲情电话、心理辅导等关爱活动，让留守儿童不在孤单，切实感受到党的温暖。党建引领促和谐，民族团结进步得巩固，引领和谐稳定边疆；在以党建引领下，学校按照创建民族团结进步示范学校的相关要求，如实地开展了一系列民族团结知识教育活动、民族团结节目展演活动，学校的民族团结工作开展得有声有色。扎实开展校本课程，开展特长学生教育与学习，兴趣爱好学习，丰富课余师生生活。近年来，学校的整体教育工作做得突出，分别被麻栗坡县创建全国民族团结进步示范领导小组评为“民族团结进步示范学校”和文山州创建全国民族团结进步示范领导小组评为“民族团结进步示范学校”。

（三） “三个引领”出业绩

一是党建引领突出学校持续健康发展。学校率先实现支部书记和校长一肩挑，确立了党建核心引领地位，推动各项工作协调发展。通过党员大会选举产生了支委会，明确了支委工作职责，党的政治生活正常开展，“三重一大”必须上会讨论决定，确保了决策的科学性。在年初的党建工作计划中，充分结合学校重点工作，明确重点任务，确保“党建是学校工作的重点，抓好学校重点工作促党建”得到有效落实。近三年来，学校先后受到县委政府、乡党委政府表彰为“先进党支部”、“教育工作先进集体”、“民族团结示范学校”等。

二是教师引领突出育人先锋。学校党支部现有党员5名，设支部书记1人。按照学校发展党员率先垂范的总体思路，每个党员挂钩学校1个教学班级，指导班级建设和协助班级管理；每名党员教师还与1-2名普通教师建立起“手拉手、跟党走”结对关系，引导教师思想政治建设和发挥教育教学工作中的“传、帮、带”作用。几年来，在各项工作中，党员教师身先士卒、率先垂范，在义务教育均衡发展、教育扶贫、控辍保学、疫情防控等工作中发挥了重要带动作用，整个学校学习、工作和生活风气良好，“比、学、赶、超”的氛围浓厚，学校多次受到上级表彰奖励，得到社会群众和家长好评；学校党员教师发挥先锋作用得到群众和上级的赞许。近三年，有1名教师受到国家级表彰为全国模范教师，1人为州级表彰奖励，3名教师受到县级表彰奖励，6人次受到乡级表彰奖励。有2人从长田小学走出去担任校长，3人交流到其他学校担任教导主任，6人成长为教学骨干到中学任教；党员教师积极参与疫情防控得到各级领导认可，各种媒体相互宣传报道。

三是团队引领突出学生全面发展。“党建带团建，团建带少队”，这是长田小学党建工作的重要任务，其目的就是牢牢把握学校育人主阵地，培养社会主义建设者和接班人。学校党支部确定了青年团员担任少队辅导员，并将其作为发展对象重点培养。每逢重要节日和每周的少队活动，学校都开展有意义的主题活动，让学生会唱红歌，会讲党的历史小故事，从小树立爱党、爱国的情怀。充分利用少年军校的优势，邀请当地部队驻军官兵到校开展国防教育和爱国主义教育，了解我军优良作风和军人优秀品质，从小养成良好的学习习惯和树立参军报国的信念。每逢4.28对越自卫还击战胜利纪念日和建军节，学校还组织师生到者阴山主峰，参观战争遗址，实地进行爱国主义教育。在党支部的领导下，留守儿童关爱工作也取得显著成绩。