巧家县针对在远程教育学、管、用工作中发现的问题，坚持以问题为导向，及时通过“四举措”切实解决远程教育站点零开机和播放率不高的问题。

　　选优配强夯实基层。严格按照省、市要求，结合实际和管理员岗位变动情况，进一步明确管理员选定要求，选定工作积极、责任心强、有视频课件制作基础、熟悉网络并能熟练处理电脑、电视、打印机故障的年轻党员担任各成员单位、乡（镇）、村（社区）AB岗管理员，把乡镇组织委员列为乡镇A岗管理员，大学生村官列为村（社区）站点AB岗管理员，切实增强了站点管理员队伍，为开展好远程教育学管用工作提供了坚实的人才保障。

　　明确职责强化管理。结合实际，制定下发了《关于进一步规范远程教育学用管理工作的通知》，明确了各成员单位、乡（镇）、村（社区）管理员职责，细化量化各站点管理员工作目标任务，让各级管理员认清管理权限、明确管理职责、理清管理任务，让他们清楚应做什么、怎么做，促使学习教育有计划、有目的、有效果。

　　分类培训提升能力。针对部分管理员不清楚其职责以及部分站点管理人员变动频繁、工作交接不到位、新任管理员对远程教育工作不熟悉、认识不到位等问题，及时组织3名乡镇管理员到县远教办开展跟班培训，让乡镇新任管理员通过跟班培训，及时明确远程教育管理员的工作职责和要求，大大提升了乡镇管理员对远教工作的管理操作的能力。同时，要求各乡镇管理员组织村（社区）新任和效能低下管理员开展业务培训，让各村（社区）管理员掌握远教设备管理应用能力，明确管理员职责和目标任务，促使远程教育工作有条不紊、取得实效。

　　抓实学习力求实效。一是结合实际抓学习。每月根据省、市“3+X”必修课要求，结合基层情况，增加《红色柯渡丹桂飘香》、《桑园管理和桑树病虫害防治》等14个富有教育意义，实用性、针对性、指导性较强的直播、点播节目，拟定每月学习重点，并要求各站点根据学习重点及时制定学习计划，认真组织党员干部开展好学习。二是督促调研强学习。县远教办每月定期（不定期）通过电话随机抽查、深入到各成员单位、乡（镇）、村（社区）站点开展随机调研等方式开展督导，了解各站点开展远程教育工作情况，并及时反馈存在问题，提出改进意见，促使远程教育工作平衡健康开展。三是及时跟踪促学习。经常登录党员干部远程教育管理系统查看各站点学习情况，认真梳理各站点学习情况，并将学习情况及时反馈各站点，要求其及时认真组织学习，确保全县站点无“零开机”现象，必修课没有学习率在90%以上。