良好的校园氛围和宽松的心理环境是提升学生心理健康水平的重要前提。为进一步推进学生心理健康教育工作深入开展，提高师生对于心理健康重要性的认识，培养学生乐观、向上的心理品质，巧家县东坪镇中心学校“四个精准”抓实学生心理健康教育。

精准摸排，建立“一生一册”心理健康档案。为进一步了解和掌握学生心理健康动态，做好学生心理健康教育工作，有效开展心理危机识别、预防和干预。对全体学生心理健康状况进行了细致摸排。通过学生课堂表现、个别谈话、家校沟通等渠道，掌握学生心理动态，精准识别学生心理健康问题，做到及早发现、及时疏导、干预，有效控制可能出现的心理危机事件。对排查出的心理波动较大或存在心理问题的学生建立“一生一册”心理健康档案，为后期科学有效的开展学生心理辅导工作提供依据，重点关注，精准帮扶。

精准挂联，实施网格化教育管理机制。为进一步引导学生心理健康发展，帮助学生更好地适应学习与生活，学校不断健全心理健康教育管理机制，成立完善的学生心理危机干预工作网络，并按照一生一策原则制定工作预案，落实“关注、关心、关爱”的工作原则。由年级组和心理教研室牵头，全员参与，和学生一起面对学业、生活、人际关系等方面可能遇到的心理困扰，提供必要及时的心理帮助，促进学生健康阳光成长。对排查出的心理波动较大或存在心理问题的学生，建立“网格化”管理体系。同时定期召开专题会议专题研究部署，并专题听取工作开展情况汇报，形成统一领导、联动推进、真抓落实的工作格局。织密织牢学生“心理健康网”，进一步为学生的心理健康保驾护航，真正实现为学生“护心”。

精准疏导，开展“交心谈心”凝聚教育合力。充分利用学校“爱心加油站”对特殊学生进行单独的心理疏导，疏导心里的不愉快。特别是对学生思想道德、心理健康、体育锻炼、劳动教育等方面进行引导。同时进行有针对性、有计划性的交心谈心，倾听他们内心的声音，以朋友的身份走进他们的世界，真正去了解他们的想法，为其解惑答疑，从而对他们的成长起到真正意义上的引导。与此同时，针对学生出现的问题与不足，从关爱学生的角度出发，开展家访活动，与家长一起商讨解决方案和改进措施，引导家长关注学生的全面健康成长，致力凝聚教育合力。

精准施策，强化“跟踪问效”帮扶走细走实。在全面精准摸排、疏导、交心谈心、家访的基础上，对学生心理健康方面可能存在的风险进行分析研判。深入查找“病灶”、检视“病因”、深挖“病根”，关注学生个体差异，制定靶向治疗方案，精准施策，开具“心理处方”，在学生的“心”上狠下功夫，将“及早发现，及早干预，及早治疗”落到实处，不折不扣做好学生心理健康帮扶工作。与此同时，层层压实各级挂联人员工作责任，强化跟踪问效，以帮扶任务清单为抓手，定期开展联系帮扶走访活动，确保“挂联帮扶”走细走实。（东坪镇中心学校 陈艳）