在教育战线上工作27年，魏晴始终保持一颗真诚、善良的童心，像呵护自己的孩子一样呵护着每一个孩子的心灵。她蹲下身子和孩子交流，对待老师如朋友一样坦诚。她懂得尊重人，她智慧正直，由衷地喜爱孩子，她把对党的忠诚化为爱心，融入每位教师和孩子心中；她把全部心血播洒在教育事业上，用她教育的智慧触动教师心灵，伴随孩子成长。
    作为昆明市春城小学校长，魏晴在开展“党的群众路线教育实践活动”以来，首先从加强师德师风建设做起。她主张教师从师道尊严的理念，站在平等的角度看待孩子，多挖掘孩子身上的闪光点，与家长建立非告状式的合作教育模式，一改过去教师高高在上，指责、批评孩子多，尊重、信任、接纳孩子少的教育模式。同时，她提出教师本就是读书人，在教好书的同时，还要懂得育人，教师应不断提升自己的能力和自身素质。她规定，教师每周都要阅读，对规定的阅读书目每月进行一次研讨，使教师从中得到教育的启示，不断修正教育记录；对于自读篇目，教师之间又形成相互推荐好书的良好氛围……
    教师工作时间长了，就如驴拉磨般的麻木、倦怠。针对这一情形，魏晴在教师职业幸福感的打造上也花了心思。她组织全校学生进行无记名投票，让孩子们选出自己心中的最美教师、最喜爱教师……当不少一直默默无闻在教育岗位上奉献的教师被学生推上获奖舞台时，他们热泪盈眶，幸福感和价值感的提升，让他们的工作激情得以激发，师生之间的互动更朝着良性的道路发展。
    教育需要智慧，每个班都可能有几个 “调皮”的学生令老师们皱眉头，六一班一位时常逃学的孩子引起了魏晴的注意。学校的开放式书吧建成后，在招募图书管理员时，这个孩子表示愿意一试。魏晴看准时机，给孩子讲图书管理员的职责和要求，孩子表示能做到后，魏晴在全校师生大会上宣布聘请该同学为图书管理员……有了岗位的孩子，责任感、认同感和归宿感大大提升，图书管理员的角色促进孩子其他方面的发展。如今，孩子不论从行为习惯还是学习习惯都有了较大转变。为此，孩子的奶奶端来一碗自制的酸腌菜送给魏晴，以表达她最朴实的感激之情。
    “党的群众路线教育实践活动”开展以来，在魏晴的引领下，春城小学的教师队伍形成了一股风清气正、积极向上的精神风貌。魏晴通过在学校开展家庭教育讲座，给家长带来新的教育理念和方法，让学校与家庭间的教育形成良好的互动、互补模式。如今，师德师风的转变，家长投诉少了，家校合作互补的教育模式正朝着良好的态势发展。