“群众对教育满不满意，一看孩子是否平安健康，二看办学行为是否规范，三看教学质量是否领先。” 始建于1916年的凤庆县第一中学，就是围绕着人民群众对教育教学的新期待来展开创先争优活动的。

按照县委“做强县一中，做大县二中，建设县三中，办好职教中心，统筹发展好农村中小学教育，推动各类教育均衡发展”的总体思路，凤庆县第一中学以培名师、育名生、创名校为目标，以确保教育安全稳定为前提，以教育教学为中心，以质量为生命线。做到学校岗位、人员、设备配置与“教学中心地位”相结合，评价方案制订与“教学质量是学校发展生命线”相结合，活动开展与“学生是学习的主体地位”相结合，学生的个性发展和全面发展相结合。推进党团（工）共建，将创先争优融入教学工作，服务于教学，以此来保证学生文化素质的提高。

一是强质量核心意识，在“理念”上争优。牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，强化以教育教学为中心，以质量为生命线的教育发展理念，初中抓全面发展提质量，高中抓个性发展保质量，在学校中形成人人讲质量、人人抓质量的浓厚氛围，确保高、中考成绩继续保持全市领先。

二是强教育教学常规，在“常规”上争优。创新学校和班级管理方法，加强校园文化和班级文化建设，构建特色化校园。下大力气指导、检查常规管理工作的每一个环节。着力开展好集体备课、校本研修、教学技能基本功大赛等活动，全面落实新课改理念，以此促进教育教学质量的全面提高。

三是强课堂教学改革，在“课改”上争优。不松劲、不变调、不摇摆，以静待花开的定力和耐心，注重课堂教学改革，把自主探究、参与式学习高效课堂改革模式推向深入。结合高中新课程改革的需要，组织高中教师到课改先进学校考察学习，组织“名教师”举办教育教学研讨会、经验交流会等活动，强化教科研意识，努力提高新课改水平。

四是强教育教学管理，在“管理”上争优。以课堂教学改革为抓手，深入教学视导。学校领导深入课堂听课，关注管理细节的检查与指导，对每一位教师的日常教学管理档案、学生的作业等情况进行有针对性的检查，以课堂教学改革为重点，开展自主高效、多元化课堂教学模式研究，推广成熟的课堂教学模式，同时，凤一中以“名生”显质量。以提高中、高考成绩为中心，在确保高考质量普惠性的前提下，加强毕业年级工作指导。探索初、高中毕业年级的管理模式，采取订单培养的方式选拔培养尖子学生，通过重点培养，以点带面，引领整体提高。以音、体、美特长生的独特优势为突破口，重点选拔尖子生单独培养，创出特长生培养的品牌。

2011年凤庆一中高考再创佳绩，参加高考的1048名考生中，理科最高618分，文科最高584分，一本上线人数284人，一本、二本上线达745人，上线人数创历史新高、居临沧市8县（区）第一，本科以上上线941人，综合上线率达99.7%。