开展农村党员干部现代远程教育，是新的历史条件下推进党的建设新的伟大工程的基础工程，是一项深受农村党员干部和群众欢迎的民心工程。我县2007年以来先后完成了214个现代远程教育终端接收站点建设，建成覆盖全县的党员干部现代远程教育体系。远程教育建成后，要重点抓好管、合、学、用四个关键环节，管好、用好远程教育设备，扎实推进党员干部远程教育工作，使农村党员干部现代远程教育发挥更大的作用。
　　一、抓管理环节，精细化“管”
　　管好设备是用好设备的前提和基础。只有精细管理，才能使现代远程教育设备经常保持健康正常的运行，保证正常使用。在管理环节，重点做到“三个强化”。一是强化管理责任。认真落实《现代远程教育管理工作暂行规定》、《管理员操作规则》等规章制度，规范远教工作者和站点管理员的工作行为，用制度管人员、管设备。同时，确定各乡镇党委书记为所辖行政区内站点设备管理的第一责任人，各村党支部书记为本村站点设备管理的第一责任人。按照“八有”、“四防”的要求，认真抓好配套设施建设，把站点设备安全保障纳入社会治安综合治理范畴，保证站点设备安全运行。二是强化队伍建设。党员干部现代远程教育是一项专业性和技术性很强的工作，必须有一支素质较高的由教学、管理和操作人员组成的骨干队伍作支撑。建设一支技术服务队伍。现有电信模式站点技术服务员12人，卫星模式技术服务员18名。建设一支站点管理员队伍。采取集中培训与分散培训相结合的方式对站点管理人员和操作员进行全面培训，使他们掌握站点管理的基本知识和基本技能，基本达到会管理、会使用、会维修、会排除一般故障等“四会”目标，将管理员培养成远程教育的宣传员、操作员、组织员。三是强化督促检查。县远程办采取明查和暗访相结合的形式不定期到接收站点进行督查指导，坚持做到“四查四落实”。即：查防盗，防火、防潮、防尘等情况，落实操作规则；查使用，落实专机是否专用；查人员，落实是否有专人管理；查记录，主要查节目接收情况和“四薄一册”记录情况，落实学习效果，确保教学有人辅导，技术有人服务，日常有人管理。
　　二、抓整合环节，高效能“合”
　　加强统筹协调，充分发挥各方面的资源优势，实现共建共享、互惠互利，真正把现代远程教育建设成为开放式、多功能、广覆盖、高质量的教育培训体系。在基础设施资源整合上，把正在实施的村级组织活动场所建设与现代远程教育有机结合起来，把远程教育、文化共享工程等活动设施充分调整，实行一室多用，充分发挥设施资源的最大效益。在人力资源整合上，继续坚持主要依托组织部门和基层党组织组建管理人员队伍，依托领导小组成员单位和相关部门组建教学辅导队伍，依托广电、电信公司组建技术服务队伍，以全县有课件制作力量的成员单位为依托，组建教学资源开发队伍。
　　三、抓学习环节，灵活性“学”
　　农村党员现代远程教育工作，“学”是核心。要大力开展教学活动，加强教育组织管理，不断提高教学水平。一是学习内容突出针对性。近年来，我县坚持实际、实用、实效原则，内容上贴近党员干部需求，方式上贴近农村实际，体现针对性原则，真正符合农村党员干部和群众的所想、所急、所盼。体现实用性原则，使广大党员干部和群众一看就懂，一学就会，学了能用，用能致富。二是学习形式突出灵活性。按照“学习形式紧贴群众走，学习效果紧跟发展走”的工作思路，创新教学形式，根据不同群体、不同层次对象的不同特点，坚持分类施教原则，采取不同的教学方式，采取定时开放与经常使用相结合，有组织的听讲与自由观看相结合等灵活多样的手段开展现代远程教育。三是坚持结合实际组织学习，创新载体组织教学，使教育培训符合党员、干部、群众的需求，不断增强现代远程教育的实效。
　　四、抓应用环节，多途径“用”
　　开展现代远程教育工作，“用”是目的。要建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制，使现代远程教育取得扎扎实实的成效。一是与提高党员干部素质相结合。把远程教育融入到以“三会一课”为主要形式的农村党员日常教育管理中，突破党员学习的时空界限，提高党日活动的吸引力和感染力。利用建成的终端接收站点、教学实践基地，对农村党员干部和农民群众开展多种形式和不同专业的技术培训，重点培养一批农村致富能手、能工巧匠和乡村科技人员，培养一支依靠科技带领群众致富奔小康的村组干部。二是与培养造就新型农民相结合。利用现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势，开展多种形式的网上宣传，不断提高农民群众的思想政治素质、科学文化素质，使越来越多的农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人。