镇康县“四抓四重”助推远程教育学用成果转化

按照远程教育“红网亮化”工程要求，镇康不断加大创新力度，抢占阵地、整合资源、强化督查、培育典型，远程教育学用成果转化成效明显。

一、抓学习，注重舆论导向化。围绕市委“新三个一百”工程、“优化软环境，增强软实力”、新家园行动计划和实施城乡居民收入倍增计划目标要求，把深入开展创先争优活动、推进“四议两公开”工作法、学习杨善洲同志先进事迹作为当前和今后一个时期首要的政治学习任务，充分利用远程教育网络平台，抓好抓实农村党员政治学习任务。抢占农村舆论阵地、树立正确舆论导向，营造良好的舆论氛围。

二、抓资源，注重效益最大化。结合村级组织活动场所建设配套了远程电教室及相关电教设备，协调远程教育成员单位、挂钩单位，投入资金20余万元，为27个村配备会议桌椅，加强了硬件设施建设。整合人力资源，依托村干部、大学生村官、新农村指导员等组建有74人组成的站点管理队伍，组建有34人组成的教学辅导队伍。整合教学资源，通过“电教＋远教”的运行模式，把 “想让农民群众知道的”和“农民群众想知道的”内容及时制作出来、及时传输出去。制作了“四议两公开”、“核桃种植管护”、创先争优活动纪实等课件，刻录成光盘发放到各个站点组织收看。

三、抓督查，注重教学经常化。按照“边探索、边管理、边学用”的要求，加强对教学活动的宏观管理和指导，督促抓好学习规划和计划的落实。按照“设备利用高效化、组织收看经常化、知识应用普遍化”的要求，指导终端接收站点大力开展教学活动，加强对教学活动的督促检查。通过多种方式引导党员干部和农民群众学以致用，以各种农村产业协会为载体、依托各类科技示范基地，建成远程教育示范点28个，建立学用基地12个，发展种植、养殖户318户，直接产生经济效益4000余万元。同时，把现代远程教育作用的发挥与全县中心工作有机结合起来，延伸现代远程教育的综合功能。规范学用工作管理。建立健全学习组织、信息反馈等制度，严格按照“四簿一册”强化督促检查，并进一步建立健全成果转化、效果考评等制度增强教学活动实效。

四、抓典型，注重学习成果化

按照全市“十有”创建标准，创建了一批学用工作示范站点，建立了一批教学实践示范基地。全县确定了5个县级示范点，各乡镇确定1至3个示范点进行重点打造。通过建立健全成果转化、效果考评等制度，采取多种方式引导党员干部和农民群众学以致用。以各种农村产业协会为载体、依托各类科技示范基地，建成远程教育示范点28个，建立学用基地12个，发展种植、养殖户318户，直接产生经济效益4000余万元。（镇康县委组织部）