镇康县“三个创新”推进远程教育工作

按照远程教育“红网亮化”工程要求，镇康县不断加大创新力度，培育典型，创建了一批学用工作示范站点，建立了一批教学实践示范基地，培育了一批远程教育学用标兵，远程教育学用成果转化成效明显。

一、创新手段抓学习。把学习领会党的十七大精神、深入开展创先争优、推进“四议两公开”工作法作为当前和今后一个时期首要的政治学习任务，充分利用远程教育资源，抓好抓实农村党员政治学习任务。科级以上领导干部深入农村为基层党员上党课40多场次；大学生“村官”辅导领学300场次，制作专题片100张发放到每个站点，认真组织学习收看，强化农村党员学习意识，提升党员干部理论素养。

二、创新渠道抓资源。把相关部门的各类人力、物力、财力、信息、舆论等资源统一纳入农村党员干部现代远程教育体系。一是整合基础设施资源。把面向农村的各类基层服务网点及村级组织活动阵地与现代远程教育站点和阵地建设有机结合，实行共建共享。2009年底全县村级组织活动场所全覆盖，配套了远程电教室及相关电教设备，同时，县委组织部协调远程教育成员单位、挂钩单位，投入资金20余万元，为27个村配备会议桌椅，加强了硬件设施建设。二是整合人力资源。狠抓管理、教学辅导、技术服务、教学资源开发“四支骨干队伍”的组建。依托村干部、大学生村官、新农村指导员等组建有74人组成的站点管理队伍，依托协调小组成员单位、职能部门专业人才及当地农村实用人才等，组建有34人组成的教学辅导队伍。三是整合教学资源。把 “想让农民群众知道的”和“农民群众想知道的”内容及时制作出来、及时传输出去。制作了“四议两公开”专题片1部，发放到74个站点及时组织学习。

三、创新形式抓管理。一是强化教学指导。按照“边探索、边管理、边学用”的要求，加强对教学活动的宏观管理和指导，督促抓好学习规划和计划的落实。二是认真组织教学活动。按照“设备利用高效化、组织收看经常化、知识应用普遍化”的要求，指导终端接收站点大力开展教学活动，加强对教学活动的督促检查。三是注重学用成果转化。通过多种方式引导党员干部和农民群众学以致用，以各种农村产业协会为载体、依托各类科技示范基地，建成远程教育示范点28个，建立学用基地12个，发展种植、养殖户318户，直接产生经济效益4000余万元。同时，把现代远程教育作用的发挥与全县中心工作有机结合起来，延伸现代远程教育的综合功能。四是规范学用工作管理。建立健全学习组织、信息反馈等制度，严格按照“四簿一册”强化督促检查，并进一步建立健全成果转化、效果考评等制度增强教学活动实效。（中共镇康县委组织部）