镇康县“四个三”措施

提升党员干部现代远程教育工作管理水平

镇康县通过抓实“三支队伍”、落实“三项经费”、建立“三本台帐”、明确“三级职责”，着力提升远程教育工作科学化管理水平。

抓实三支队伍。选好配强大学生“村官”、新农村指导员、在职干部到村任职三支队伍，将骨干力量充实到每一个基层站点，使每个站点至少有两名以上文化水平较高、责任心较强的远程教育教站点操作员。构建了“专兼职兼备”、文化层次拔尖、结构合理的站点管理骨干队伍。广泛开展远教骨干队伍现场观摩培训、技能比武等活动，着力提高他们参与意识、责任意识，增强他们的操作能力、业务技能，使其在远程教育中发挥骨干作用。全县74个村级站点中，有专兼职管理员232人，其中大学生村官55名，新农村指导员74名，在职干部选派到村任职36名，普遍具有大专以上文化程度。

落实三项经费。探索建立远程教育经费保障机制，落实了设备运行维修、课件开发制作、示范站点创建三项经费。近年来，在省、市、县三级财政按比例支付电信模式终端站点网络运行维护费的基础上，县财政每年预算2万元的远程教育设备运行维护工作经费；县管党费每年拿出不低于2万元经费作为课件开发奖励经费；整合基层党建工作示范点建设，采用挂钩部门出资，乡（镇）党委挤凑等方式，落实远程教育示范站点创建经费。三项经费平均每年支出都在6万元以上，为站点的管理、维护、运行提供了保障。

建立三本台帐。一是终端站点台账。县远程办定期对全县各站点运转情况进行摸底排查，将站点模式转换、硬件设备缺失、损坏、维修等情况全部纳入管理台账记录范围。二是管理员台帐。每季度对各终端站点专、兼职管理员基本情况、联系方式及接受远教业务培训情况等信息进行更新，动态掌握管理员工作情况。三是教学组织台账。定期把每个站点上报的学习、收看、讨论、运用等情况建入教学组织台账，作为年终考评的依据。同时不定期对站点工作开展情况进行督促检查，将发现的问题、整改建议、落实情况及群众满意度评议结果进行登记，每季度进行情况通报。

明确三级职能。充分发挥县委的龙头作用，明确县级党员干部现代远程教育工作领导小组成员单位的职能。27个成员单位、84个县直机关党组织对口挂钩联系帮扶74个村（社区）远程教育站点，重点加大对村级远教工作的经费支持、业务指导和技术服务，开展帮扶活动，辅导教学，研发教学课件；充分发挥乡（镇）党委的纽带作用，把远程教育作为一把手抓基层党建工作的主要内容，纳入责任目标管理考核的范畴，明确乡（镇）党委书记对本乡镇远程教育工作负总责，是第一责任人，党委专职副书记为直接责任人。乡（镇）党委班子普遍联系各基层站点，将项目扶贫村、产业重点村、新家园示范村树成远程教育示范亮点村；充分发挥村党组织的主体作用。把全县74个村（社区）党组织书记列为远程教育站点工作的第一责任人，对场所建设、设备维护、学习收看等负有主要责任。明确要求村干部要将党员干部现代远程教育与村级产业发展相结合，吸引、引导和带领群众通过远程教育学习，创业致富。

（中共镇康县委组织部 鲁智）