镇康县“三项机制”促组工干部创先争优

镇康县委组织部在深化拓展“讲党性、重品行、作表率”活动中，切实健全学习提升、调研实践和考核激励三项机制，有力推动了组织工作的创先争优。

一、健全学习提升机制。一是建立周五研讨学习制度。采取定期学习、集中培训、专家辅导、“组工论坛”等方式加强组工干部政策理论、业务知识、工作方法的学习；每个星期一公布本周学习主题，每个组工干部提前自学、提前思考、提前拟定发言提纲，周五互动研讨，增进交流、启发思维。二是建立拓展学习制度。举办形势报告会、县情通报会，引导组工干部知晓形势、把握县情，把握大局；通过开设“部内讲堂”、分批安排干部跟班学习等方式，组织组工干部学习经济、科技、法律、历史、哲学等方面知识，举办了“三农”知识、招商引资、优化软环境增强软实力等专题讲座4次，开阔组工干部视野，丰富知识内涵。三是建立外出考察制度。先后组织到外省以及市内县区学习培训，开阔组工干部眼界，提升工作创新能力。

二、健全调研实践机制。一是建立调查研究制度。将每年2月和7月定为“组工集中走访调研月”，围绕组织工作服务科学发展和组织部门自身建设，集中走访调研、问计于民。目前，全县18名组工干部走访党员干部和群众60户，收集意见、建议20条，形成农村基层党组织建设及作用发挥等调研报告4篇。二是建立项目负责制度。按照“定项目、定人员、定时限、定责任”的“四定”原则，将组织工作划分为干部工作、人才队伍建设、基层党建和自身建设等5个大项、40个子项，将各项任务分解到股室、落实到人，层层签订了项目管理责任书，实行项目包干负责制，定期督查指导，每月通报一次工作进展情况，确保了组织工作顺利推进。三是完善项目实践制度。针对项目管理制度，配套出台了学习、讨论、调研、决策、实施、总结、推广、宣传“八位一体”的组织工作学用结合机制。今年以来，远教服务创先争优、城乡党组织结对帮扶、边疆党建长廊建设等4个课题，实施重点攻关，强化亮点培育，形成特色鲜明的实践成果。

　　三、健全考核激励机制。一是目标考核“激”。出台了《镇康县组织工作目标管理量化考核办法》，按照年初定目标任务、年终验收考核等办法，给各股室和每个组工干部下任务、压担子。二是评比表彰“奖”。制定《镇康县组织工作信息表彰奖励办法》，每季度组织开展一次组工信息撰写评比表彰活动。三是提拔重用“励”。把开拓创新能力作为干部提拔重用的一项重要标准，同等条件下优先考虑进取意识强、创新能力强的干部，近三年来，全县共有10名组工干部得到了提拔任用。（镇康县委组织部）