为进一步增强贫困地区干部教育的吸引力，突出干部教育的地域特色，实现干部教育在边疆民族宗教贫困地区的有效突围，福贡县经过不断探索研究，深入挖民族文化的深刻内涵，组织“本土专家”编撰汉傈双语教材，切实提高了民族文化的宣传力度，实现干部教育成果的有效转化。

加强领导，精心组织编撰人员。为做好编撰“乡土教材”，由县委统筹领导，各相关部委牵头抓总，认真抽调专家、学者，成立以县委书记为总顾问，县委副书记为组长的编撰委员会，实际负责“民族文化”教材的编撰、翻译、发行工作。在“乡土”教材编撰中，编委会统一聘请7名傈僳语、汉语专家和5名各级非物质文化继承人作为编委会成员，对教材专题、内容、材料进行收集、整理、翻译，切实保障了教材编撰工作的高效推进。

精心组织，教材编撰成果显著。编委会把编撰教材与全县重大事件、重大活动有效结合，把舆论宣传和编撰工作有效融合，实现教材既是宣传材料，又是宣传成果的文字纪实。先后组织编撰了“乡土宣传教育读本”系列丛书，包含《党的知识篇》、《涉农政策篇》、《中华传统美德故事篇》、《山乡红歌响》4本双语教材。同时针对全县大部门职工不通傈僳语的情况，由县委组织部和县委党校牵头，组织开办了傈僳语专题培训班，并组织本土傈僳语专家编撰了《傈僳语常用语学习手册》。此外由县委组织部、县委“四群”办，组织编撰了《城乡手拉手·干群面对面”群众工作主题实践行动材料汇编》、《信息月刊》、《组织工作巡礼》等材料，各相关部门也根据职能编撰了“国家政策宣传”、“农业”、“林业”、“卫生”、 “环保”、“维稳”等内容的学习手册20余册，真正实现“乡土教材”与培训教育的有效融合。

综合使用，成果转化务实高效。在保证教材质量的同时，为进一步加大培训的吸引力，县委组织部根据干部教育群体的不同分类，精选已编教材，与授课专题同时作为培训班的有效资料，分发给党校参训学员，以及全县干部职工，截止目前已发放各类教材3280余册。通过不同途径的使用，提升了编撰教材的利用率，也把干部教育成果进行了务实有效的转化，切实扩大了“乡土教材”的影响力。编撰傈僳语、汉语双语教材既是全县干部教育的新探索，也是福贡地域特征的有效体现。