第5期
（总第82期）
                                                2012年3月14日



目  录
   
      
    ◆ 教育局：强化措施抓落实 创先争优促发展

   
    ◆ 职业高级中学创新办学机制争当育人先锋


  
教育局：强化措施抓落实 创先争优促发展

县教育局在深入开展创先争优活动中，以“努力办好让人民群众满意的教育”为着力点，狠抓四项工作落实，有力推动全县教育事业健康发展，科学发展。
抓实校安工程建设，切实改善办学条件。始终坚持“把握政策脉搏，关注教育需求，突出规划先导”的工作方针，科学制定全县中小学校舍安全工程规划，实行校安工程与优化农村中小学教育资源相结合、与学校标准化建设相结合、与促进城乡教育均衡发展相结合，强化领导、规范管理、稳步推进，切实改善办学条件。2011年，共实施校安工程项目学校25个，单体工程60个，总建筑面积33051平方米。
抓实教育行风建设，创建良好教育环境。严格按照“谁主管，谁负责”的原则，加强对纠风工作的领导，形成“一把手”负总责，分管领导具体抓，各部门通力合作、积极配合的工作格局；在全县教育系统组织实施中小学、幼儿园共18个校（园）长岗位的公选，县人大、政协、组织部、纪委监察局等相关部门，对公选进行全程监督，切实保证选人用人公信度；及时、准确向考生公开招生政策、招生信息，全面推进实施高校招生“阳光工程”，提升人民群众对教育的满意度。2011年，完成高校招生考试1000余人次，中考1660人次，自学考试及教师资格考试500余人。
抓实教师队伍建设，全面提高专业素养。成立形势教育领导小组，定期深入各学校，进行以纪律教育、师德师风教育为主的形势教育，努力营造全体教师重师德、重品行的良好氛围，提高教师队伍依法从教、廉洁从教的意识和自觉性；主动协调联系教育发展较好的省、市、区教育行政管理部门、学校，建立友好对口帮扶学校，组织党员学科骨干到外地进行学习，参加各种课程改革专题培训，有效提高教师队伍的整体素质；完善以“县-片区-学校”三位一体的教研网络，广泛开展校际之间、教师之间的交流与合作，使教师业务水平和教科研能力得到新的提升和发展。2011年共开展各类教师培训3800人次，参训率达153.16%。
抓实营养改善计划，努力打造民生工程。把落实农村义务教育阶段学生营养改善计划作为办好“民生教育”的关键措施来抓，积极开展调研，制定实施方案，加强部门协调，抓好实施中的检查、督促和指导，确保学生能够吃上既安全卫生，又营养丰富的早餐食品，切实把农村义务教育学生营养改善计划打造成民生工程、放心工程。目前，我县共有97所中小学校实施农村义务教育学生营养改善计划，29148名农村义务教育学生享受到营养膳食补助。

职业高级中学创新办学机制争当育人先锋

   县职业高级中学在创先争优活动中紧紧围绕学生成才、教师成功、学校发展、人民满意的办学目标，创新办学机制，全力打造育人品牌，积极争当育人先锋。
创新办学机制，做活育人文章。积极推行联合办学、半工半读、校企联办等办学模式，使招生专业的设置与社会市场和学校办学条件相适应。课程设置注重学生的能力培养，加大实践技能课比例，增强学生的实践操作能力。目前，设有茶艺、电拖、汽车维修、摩托车维修、电焊、计算机、客房等实训室；建立了桑树种植等实习基地，实习实训条件得到进一步改善。
强化争创意识，激发育人动力。积极开展职业技能培训工作，以短期培训、送教下乡等模式，进一步加大社会青年的培训面。近年来，在全县各乡镇开办烟草专业班12个、橡胶专业班1个、采矿专业班1个，培训青年学生866人，学生在取得中等职业教育学籍的同时，享受国家困难补助。此举弥补了全日制招生困难的不足，使农民掌握了农村实用技能技术，提高了农民的整体素质，教育教学效果明显，社会效益良好。
拓展服务领域，争当育人先锋。围绕地方产业发展，不断探索新的办学形式,把教室前移至田间地头、街道社区，直接为地方经济社会发展培养人才。2011年，全县开展烟草专业知识培训 509人次，橡胶栽培技术培训100人次，计算机操作员培训122人次，残疾人摩托车维修培训51人次，畜禽养殖员培训50人次，病虫害防治员培训109人次，受教育941人次，培训的影响力不断扩大，逐步在农村形成学科学、用科学的良好氛围。