真心诚心换来和谐校园新天地

   —澜沧上允二中用促膝谈心化解矛盾收效好

上允二中位于澜沧县北部的第一大镇——上允镇。校园座落在上允镇城中央，校内地点宽敞，绿树成荫，鸟语花香，环境优美。自建校以来，学校的教育教学质量，名列澜沧县前茅。学校认真按照党的教育方针办学，注重抓好教师队伍建设，善于做人的思想政治工作，把各种矛盾化解在萌芽状态，促进了校园的和谐稳定。在化解内部矛盾方面，最典型的事例，就是陈老师问题的处理上。陈老师，2007年以前在学校主要教语文课，后因参加新农村建设回来后岗位变动，他一反常态，情绪低落，常常不按时上下班甚至是旷工。为此，学校曾一度误解了他。后来，学校改变方法，采用以心换心，以诚相待的办法耐心与他沟通，使他振作精神，重新找回信心，并很快变成一名好老师，成为学校最优秀教师之一。通过这件事，让我们看到了该学校处理内部矛盾的不少可取之处。他们的经验和做法主要是：

1、交心谈心，找出症结。学校先后派年级组长、学校党小组长和分管领导，分别找他进行谈心。通过多次反复沟通谈心，才了真正解到他的不满和内心苦衷。原来，他主动报名参加新农村建设，是为了多接触基层、多积累一些社会知识，以便在今后的教学工作中更好地运用。然而下乡回来后，他原本想好好地施展才华大干一番的时候，学校给他带来的消息是：做后勤工作。这个消息如同“当头一棒”，让他心灰意冷，大失所望。调整岗位，失去了自己喜爱的教书的机会，他感到心里很不是滋味，他苦闷、迷惘和想不通。所以才出现工作不积极，甚至是自由、散漫、旷工等情况。学校这时才恍然大悟，才知道了他的委屈和对他本人的一些误解；学校也才把调整工作岗位的原因如实地告诉了他：因为他刚下乡回之前，学校新分配进来一批教师顶岗，加之学期中间不适宜对教师进行调整，让他搞后勤只是暂时的。

2、提供平台，发挥专长。通过做对他的谈心工作，学校由此也识别了一名人才，识别了一名甘愿奉献于教育事业一身的骁将。参加新农村建设回来后调整工作岗位，学校没有用时与他沟通和交待好，使他产生误解，导致他一度懒散和消极怠工，这也事出有因，学校也有一定责任，而且陈老师的上进心和对教学工作的执着，在学校老师中产生影响和深受鼓舞。当学校领导知道事情真相后，及时召开校班子会议，认真总结学校前一段时期工作，认为给其调整工作岗位和没有做好思想疏导工作，学校工作上也有不到位的地方。根据他的专长和能力，校务会上当即决定让陈老师回到一线岗位工作。这样，既满足了陈老师的合理要求，让他重返岗位施展才华，又让学校在如何做好人的思想政治工作，如何发现人才和使用人才方面，找到了行之有效的途径。为打造谐校园和和良好的教育教学环境奠定了基础。