唤   醒

——澜沧县第一中学教育工作案例

以智慧唤醒智慧，以生命唤醒生命是教育的真谛。澜沧一中的付老师就是这样，把教育当做唤醒智慧、唤醒生命的高尚事业来做。

刘X是澜沧一中高一年级的男生，进来时成绩为班级倒数第八（58名学生），抽烟、喝酒、谈恋爱、打架，甚至跟公安局的通缉犯玩在一起……刚进高一的一个月中，参加打群架4起。作为班主任的付老师多次通过家访、谈心沟通等对刘X进行劝说，同时在科任老师们协助下，发现刘X一年下来不再打架，违反纪律的情况也日见减少，最可喜的是刘X成绩一直扶摇直上，高一年级结束时，排在班级第五名。高二时按学校规定要进行分班，刘X由于成绩领先，分班后付老师不再是他的班主任了。

新学期中期的一天，付老师刚刚打开手机就有电话进来，是刘X的母亲，她说：“付老师，如果不忙的话，抽空到我家来一下，好吗？”接到这个电话，付老师已经大概猜出是什么问题了，因为前一天年级刚刚考好期中考，刘X在考场违反纪律用手机，被班主任收了。考试结束时他又做了一件相当不理智的事情，跟年级主任王老师借电话，向110报案说班主任看他的短信，侵犯了他的隐私权，班主任对其进行了严厉的批评。付老师因为之前刘X所在班级学生求助于她，出于教师的责任心而关心了该生，遭到了他人很深的误解，着实伤了付老师的心，所以，接到电话后，她不想再次让别人说她爱管闲事，就没有去刘X家。在接下来的一天中，刘X母亲先后打了十几个电话，要付老师到她家一趟，但付老师基于前面的顾虑，一直没去。直到接到刘X母亲晚上7点左右打来的电话，她才不得不去，电话里刘X母亲用哀求的语气哭着说：“付老师，求你来我家一趟，我家的刘X要出去砍他班主任，除了你的话，谁的他都不听！……”而且，付老师为了避免误解，还特别约了德育室主任李X一起去。到学生家时，天色已经暗下来，两位老师看到的情形是：刘X家窗帘紧闭，灯也不开，学生母亲头发凌乱，两眼红肿，看到两位老师就像是看到救命稻草一样，痛哭着说：“老师，你们帮帮我，整整一天了，我拉拉不赢他，他要拿刀去砍班主任。”那一分钟，涌上付老师心头的唯一想法是：来对了！哪怕别的老师误解，也不后悔！

刘X知道付老师和李老师来后，把自己反锁进了自己的房间，李老师怎么叫他都不开门，后来是付老师告诉他：“如果你忍心让我一直站在门口等你，那你就别开门，我可以等一天、两天……，你不吃饭我也可以不吃饭……。”僵持了一段时间后，刘X终于打开了房门。那天晚上，是付老师亲自下了刘X的匕首，交给了他的母亲。之后两位老师从情感、从理智，从过去、从现在到未来，从家庭、从他人到自己等多方面与刘X进行交流，刘X当场释怀大哭，情绪渐渐缓和，并表示对此事的歉意。

如今刘X已是民族大学大三的学生了，每一个假期都会到付老师家来。让付老师欣慰的是——前不久，刘X说了这么一句话：“老师，高中的时候，想想真的好幼稚，想起来也害臊，竟然会有那样的做法。”想来。刘X已经真正释怀了，也懂得了做人的道理和真谛。

刘X为什么会因为手机的小问题就动了要砍老师念头？难道仅只是“手机”问题吗？其实，是班主任与刘X之间在“手机事件”之前就存在着很深的师生矛盾，而班主任又没有积极主动的去化解，“手机事件”就成了激化师生矛盾的导火线。（为尊重当事人，具体情况不在此说明）

付老师用耐心、细心、爱心、热心赢得了学生的心，用真情、实情、交情唤醒学生的情，唤醒了学生的生命。她说到：学生将来命运如何？往往可能就在老师的推一把与拉一把之间。老师如果对学生多一点宽容和爱心或许就可以改写一个学生的历史。

是啊，“千教万教学做真人”是陶行知老先生给教育留下的至理名言，教育哪怕你没让学生成才，但你得让学生先成人。而学做人，做真人首先要学会生活，学会珍爱生命，这样才会让生命更加精彩，世界才会因为你我的存在灿烂辉煌。