湖北罗田实施“三三工程”规范远程站点管理
作者： 发布时间：2011-11-15 15:02:28 点击率：40
抓好农村党员干部现代远程教育工作，站点建设是基础，科学管理是关键。湖北罗田县从制度建设、队伍管理、教学内容入手，推进“三三工程”，站点管理得到进一步规范，促进了远程教育站点效能的发挥。
强化“三项建设”。抓好规章制度建设，坚持“以制度管事、按制度办事”的原则，统一制定下发了《远程教育管理与使用制度》、《管理人员工作职责》、《学习收看制度》、《信息反馈制度》、《考核评估制度》等制度，规范站点工作流程。印制了管理工作手册，设计了收看计划、党员点名册和收看、讨论及信息反馈等栏目，进行实时记载，并作为远程教育工作考核的重要依据，确保远程教育工作的顺利开展。抓好硬件升级建设。在建好电信模式终端站点的基础上，充分利用“文化信息资源共享工程”，将村级服务点资金进行整合，统一采购现代远程教育站点基础设施升级和扩展设备，目前已向村级终端站点发放电视机5 1台，投影仪8台，电脑333台，全县远程终端站点基本实现电脑全覆盖，有效提升了远程教育终端站点的功能建设水平。抓好示范站点创建。以争创省、市示范站点为契机，在全县范围内开展示范站点授牌活动，指导各乡镇选取2-3个村级基础好、干群关系融洽，党员整体素质高的站点进行创建，将示范站点建设与党员群众服务中心建设相结合，做到不达标不验收、不授牌。目前，全县已获省级示范站点1个，建成县级授牌示范站点30个。
打造“三支队伍”。抓好管理员队伍。选好配强管理员，通过多种方式，注重从村“两委”班子成员、党员和入党积极分子、农村中小学教师、大学生村官中，选配有一定文化水平、工作热情高、能力较强的同志担任终端站点管理员，确保每个终端站点至少配备一名管理员。重视管理员培训，坚持“先培训、后上岗”原则，采取现场演练、知识竞赛等形式，增强培训效果，提高管理员的业务水平和实际操作技能。建立管理员台帐，实行动态管理，将管理员待遇与操作技能和服务水平挂钩，每年进行一次考评，对表现突出的给予表彰奖励，对不合格的予以调整。抓好辅导员队伍。针对广大党员和农民素质参差不齐，对远教网上知识理解不够的实际，注重从党校教学人员，县乡普法人员，以及农业、林业、水产、畜牧、卫生、计划生育等涉农部门中选派技术干部，成立辅导员队伍，结合远程教育培训内容，开展巡回辅导，帮助解决农民在农业生产和生活中的困难，增强了培训学习效果。抓好技术员队伍。为保证终端站点的正常运行，我们采取分级负责的方式，以乡镇电信分局技术人员为主体，每个乡镇建立了技术服务人员队伍，负责对本乡镇以及村级接收站点管理员进行技术培训，确保管理人员持证上岗。并在村级终端站点公布技术服务人员联系方式，及时帮助终端站点处理设备和技术故障，维护站点的正常运行。
注重“三个贴近”。在教学内容上贴近农村需求。我们在充分利用远程教育设备接收节目的同时，各接收点分别上网搜索、下载适合的视频资料供学习之用，并将好的节目刻录成光盘发放到卫星接收点，丰富卫星站点的学习资料。针对各乡镇、村的不同情况，县远教办购置多套资料发放到各站点。一些乡镇自筹资金购买多套光盘组织农民进行学习，收到良好效果。在教学方式上贴近农村现状。在严格要求各个站点保证学习数量和质量的前提下，我们根据农村实际，合理安排时间，采取农忙时少学，农闲时多学以及开展光盘借阅等多种灵活方式，尽最大努力方便农村党员干部和农民群众学习到所需的知识。在教学组织上贴近农村实际。在完成基本培训任务的同时，结合农村党员干部和农民群众的需要，拓展站点服务功能，把站点办成农民文化夜校、农村专业技术协会活动室、农业科技学校、农村人口学校和农村精神文明建设活动室等，做到一站多用，充分发挥站点的综合服务功能。
