上世纪九十年代，美国康奈尔大学做过一次有名的“温水煮青蛙”实验。相同一只青蛙，冷不防丢进沸水里，会触电反弹式跳出来安然逃生；但把死里逃生的青蛙再次放入慢慢加热的冷水中，因对水温逐渐升高这一“渐进式”危机缺乏足够的警觉，贪恋“温暖”的青蛙意识到危机逼近时已丧失了一跃逃生的本领，最终成为一只被“煮熟”的青蛙。

看不到的差距是最大的差距，感受不到的危机是最大的危机。这个实验故事，大家耳熟能详，其揭示的寓言哲理给了我们太多的警醒。“渐进式”危机姑且称之为“渐变”危机，有一个从量变到质变、内因外因相互转变的过程。各级领导干部手中有权，肩上有责，要避免“温水效应”，就应自觉践行“三严三实”，秉持“忠诚干净担当”信条，勿做“温水青蛙”。

毋庸置疑，习近平总书记关于“三严三实”的重要论述，简明扼要，切中要害，体现出对党情国情的清醒认识，对治国理政经验的深刻总结，对党的建设规律的准确把握，为加强党员干部党性修养，深入推进新形势下党的建设提供了重要遵循。开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，重点是县处级以上领导干部这个“关键少数”，必须坚持“真”字当头、“廉”字托底，集“干净”与“干事”于一身、“勤政”和“廉政”为一体。

入脑入心真学真信。当前，党的群众路线教育实践活动正不断引向深入，狠刹群众身边的“四风”取得了明显实效。但平静表象之下，潜藏着一股不容忽视的暗流，突出表现在厌学、厌思、厌查、厌改方面，少数党员干部认为，近年来开展各类学习教育活动太多，“新瓶装旧药”，总也提不起学习思考的兴趣、知行合一的兴趣、真查实改的兴趣。简单总结一下，在学风方面主要存在四方面的问题：一是追求享乐，玩物丧志，不好读书；二是热衷应酬，忙于事务，不勤读书；三是浅尝辄止，不求甚解，不善读书；四是学而不思，知行不一，不懂读书。各级领导干部要把握“三严三实”和“忠诚干净担当”精髓要义，克服浮躁学风，以“好学、深思、敏行”的真功夫、新方法、常态化带头示范，补精神之“钙”，筑理想之“魂”，立为民之“志”，兴务实之“举”，推动专题教育活动向广度深度发展。

防微杜渐真查真改。贪是人的动物本能，红楼梦《好了歌》中说：因嫌官帽小，致使枷锁扛。经过牢狱劫难后的贾雨村幡然醒悟，明白了“祸大莫大于贪，咎大莫大于欲”的安身立命之道。道虽如此，但人性的善与恶犹如硬币的正反两面，互为依存，相互转化，正所谓成佛成魔一念间。“人之初，性本善”，每个人身上都有善恶的两面，抑恶扬善就要靠每日“三省吾身”，不断把自己身上恶的一面转化为善的一面，最终洗涤身上的原始之恶，成为一个真正高尚正义的人；相反，“近朱者赤，近墨者黑”，受社会环境、自身修养、个人好恶的影响，如不随时修正“航向”，则个人身上或多或少存在的原始的人性之善也会缩小，身上的恶在扩大，最终堕落为一个邪恶之人，被社会所唾弃。

砥砺品行真情真为。“身后有余忘缩手，眼前无路想回头。”语出《红楼梦》贾雨村在名为智通寺的庙宇里看到的一幅破旧对联，文虽浅近，其意则深，意在点醒尚在追求仕途的贾雨村，要洁身自好、端正品行、知福惜福。“三严三实”和“忠诚干净担当”则更加突出了对党员干部的党性修养要求和职业素质要求，对党忠诚是政治品格，个人干净是为官底线，敢于担当是从政准则。作为一名领导干部，必须时刻警醒自己“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，坚持用党章约束自己，用好干部的标准要求自己，一刻也不放松世界观、人生观、价值观的改造。只有这样，才能筑牢拒腐防变的防线，过好权力关、金钱关、美色关，才能经受住各种考验，永葆共产党员的先进性。