陆良县认真贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》，创建干部教育培训学时学分考核模式，有效调动了干部学习的积极性和主动性。

科学制定制度，明确考核要求。为客观、科学地检测和评估干部在职学习效果，围绕《陆良县关于建立“五位一体”干部教育培训体系的实施意见》，制定了《陆良县干部教育学时学分考核办法（试行）》，从考核对象、范围、内容形式、保障措施上予以明确。在考核对象的选择上，实行学时学分考核的范围为县管科级领导干部及干部所在单位。在考核类别的选择上，把干部在职学习纳入范围的同时，还把干部正规化培训、进修、短期培训以及学历教育等都纳入了考核范围，涵盖了干部教育培训的各个层次、各个方面，符合终身教育的要求。在考核学时学分的安排上，科级领导干部每年累计必须完成160学分，其中，参加各类主体班次、脱产培训班、报告会、党课教育等不少于60学分；参加领导干部专题选学不少于10学分；参加网络在线学习不少于50学分；在线学习时间不少于24小时，撰写调研报告、理论文章不少于10分。年末以学时学分累计的方式从多个方面分别打分汇总，最后得出每名干部的年度教育培训总分。干部所在单位考核学分为科级干部考核学分总和除以科级干部人数，达到160学分为完成培训任务，未达到160学分的为未完成培训任务。在考核内容的划定上，把干部教育培训教材、电教视频等作为学习范本，结合陆良实际，将政治理论、经济管理、政策法规、文化素养、管理艺术、领导心理保健、党纪政纪等学科知识和专业知识列为学习的内容，并且把学习内容分为必学、选学、自学内容，使干部对学习内容的选择更具灵活性。

严抓考试管理，确保学习实效。对学时考核，主要采取“三查三看”。一是查学习记录，看学习时间的完成情况；二是查学习笔记，看是否达到规定字数；三是查学习培训合格证书和学历证书，看是否完成学业及脱产学习时间。对学分考核，实行“六个统一”，即统一组织选学命题、统一下发专题选学征求意见表、统一组织专题讲座、统一组织考核奖惩、统一组织登记学分、统一公布学分获得情况。其它知识的培训学习及考试考核，由领导干部根据各自确定的学习形式，按照相关要求进行学习，经组织部门登记审查通过后即可获得该项科目对应的学分。建立学时学分管理档案，对干部在职学习的学时学分考核情况和各类测试审核成绩及时进行登记，记录在册。同时，把学时学分完成情况纳入党建工作目标管理的重要内容，并作为党政主要领导实绩考核和评价领导班子是否优秀的一项重要内容。各单位在抓好常规干部教育培训的同时，围绕本单位业务知识制定学习计划，组织干部认真自学，形成一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。

积极营造氛围，健全督导机制。考核管理制度出台后，除迅速下发全县各级党组织，组织学习贯彻落实外，还在《爨乡陆良》、陆良电视台、新闻报道以及专访等形式广为宣传，让广大干部熟悉《办法》的相关规定，营造了考核制度推行的良好氛围，同时，专门成立了干部在职学习督导检查组，分层分系统对干部在职学习进行定期和不定期的检查、指导、督办和通报，并将检查考核结果按照干部管理权限纳入干部本人学时学分制管理档案，作为各级领导班子和干部评选晋级的重要依据。3月以来，先后对干部在职学习情况进行了三次抽查和督办，收到良好效果。

干部教育培训学时学分制度的建立，充分调动了干部学习的积极性和主动性，实现了干部教育培训规模、质量和效益的统一。一是形成了干部学习的浓厚风气。今年以来，各乡镇、县直各单位举办的干部教育培训班参训率都达到了99%以上。二是创新了干部教育方式。推行学时学分制，使干部在完成基本学分的情况下，可以自主选择学习形式，干部学习不受场地、空间、设施等环境的局限，可根据自己的需求选择学习，既充实了脱产学习，又缓解了工学矛盾，促进了学用结合。三是提升了干部能力素质。全县95%以上的干部顺利通过了网上在线学习相关试题的测试，97%以上干部按时参加菜单式选学专题讲座。广大干部的理论水平日渐提高，知识结构不断优化，应用理论知识解决实际问题的能力不断增强。