罗平县实行“六学”模式，开展农村党员干部和群众现代远程教育学用工作，为群众搭建起“进门是课堂、出门是现场”的教学实践平台，实现“学出效果、用出效益”的目标。

    定期集中学。制定远程教育学习培训计划，对基层党组织和党员干部必看课件、培训时间、组织形式等做出明确规定。各终端站点灵活安排学习时间，利用每月党员学习日、活动日或会前会后以及农闲季节等时间定期组织党员干部和群众集中学习，如实记录、定期公布党员干部参加学习情况，保证每月集中学习不少于2次、全年集中学习不少于48小时。各站点根据党员干部从业特点和学习需求，灵活分类，建立各类学习小组462个，有针对性地安排学习培训内容。县委组织部每月对各站点学习的内容、时长进行统计，通过简报进行通报。

    开放自主学。为使党员干部和群众感兴趣、学得进、用得着，在定期集中学习的基础上，推行全天侯开放自行收看和菜单式选学、个性化教学的管理模式。每月由站点管理员根据远程教育平台播出内容安排，及时公布节目预告，坚持党员干部群众需求什么就播放什么，定期了解广大党员干部群众对远程教育的需求情况，并将相关信息记录，及时收集、整理满足群众的收看需求；党员干部和群众根据个人所需提前预约、随到随看，方便自主学习。站点管理员开展坐班辅导服务，每周不少于3天，为自主学习提供课件播放、借阅、上网学习和组织示范教学等相关服务。

    送教上门学。推行送思路、送服务、送健康、送致富的“四送”模式，组织站点管理员定期走访上门服务，收集信息，了解需求，配送教学课件，服务时间每周不少于半天。各站点利用远程教育丰富的教学资源，把重点节目、切合本地发展实际和党员干部群众需求的课件，按行业、类型分别下载、存储，把课件类节目刻录成光盘，把信息类节目收集编印成宣传资料，将政策理论、科普教育、保健健康、科技致富等光碟和宣传材料分送到党员干部和群众手中，方便党员干部和群众针对性地进行学习。同时通过“短信党课”和“农信通”平台，把远程教育教学内容编发信息给广大党员干部和群众，做到随时随地学习。

    基地实践学。依托远程教育资源和主导产业，推行“远教+基地（协会）+农户”工作模式，有针对性地选择和培育一批有规模、有代表性的种养殖基地、专业大户和专业协会，作为远程教育教学实践基地，建成九龙镇关塘村无公害优质蔬菜特色产业基地、罗雄镇中和村三七种植基地、板桥镇牛补歹社区小黄姜种植加工基地、阿岗镇岗德村和戈维村石料精细加工基地等16个远程教育培训基地，培育了长底乡发达社区蔬菜种植管理营销协会、板桥镇黄姜协会、马街镇生猪养殖协会、鲁布革乡万峰湖渔业养殖协会等24个农村专业协会实践基地，把远程教育向产业基地和产业协会延伸，把适用技术课堂办到田间地头，促进了学用成果转化。

    示范带动学。全力开展“双创双争”活动，推行评选一批典型、赛出一批尖子、展示一批成果和典型的“一评一赛两展示”活动，树典型、抓示范、促应用，着力创建4个示范终端站点、12名优秀站点管理员、12名学用标兵等一批“双创双争”典型，建设学用成果转化创新示范点，通过典型引路、示范带动，大规模培训农村党员干部和群众，大幅度提高他们的素质。大水井乡革来村民杨涛通过远程教育努力学习花卉栽培和市场知识，2010年7月开始种植4亩黄樱，到目前黄樱种植规模扩大到30亩，并栽培8亩新试种成功的多头玫瑰，成为了罗平县远程教育的“学用标兵”。拍摄了《建设富裕活力新村》、《先锋引领和谐村》、《人生未了情》、《黄姜在我心中》等10多部电教专题片，以先进的事迹感染人，以典型的事例教育人，以优秀的片子鼓舞人。

    培训辅导学。整合党校、农业、劳动保障、卫生、司法、教育和农村乡土人才等资源，组建县级“远程教育专家服务团”和乡、村两级“远程教育教学辅导队”，深入终端站点和田间地头，开展有针对性地政策理论、实用技术、就业服务培训和辅导，努力形成“远教搭台、部门唱戏、多方参与、共建共享”的工作格局。2011年全县共组织各类辅导培训90多场次，参学党员干部群众7100多人次，下发实用课件光碟、教学辅导书、知识宣传材料等5万余份，提供政策、信息、技术咨询服务3200余人次，帮助找准致富项目300多个，帮助260户农户实现脱贫致富。