陆良县多措并举着力破解远程教育“参学、集中、学懂、带动”四大难题，扎实有效地推进远程教育各项工作。

调动积极性，破解“参学难”。针对部分村（社区）对远程教育认识差异大的实际状况，县委组织部把提高党员干部积极性作为抓好管理及学用工作的基础来抓，着力破解农村党员“参学难”。一是从激发党员“兴奋点”出发，在宣传的广度和深度上下功夫，广泛发动，不留“盲点”，面上突出“广”，实行乡村分层宣传，点上突出“深”，实行上门宣传和面对面宣传。二是从心灵沟通做起，在争取各站点对远教工作的支持上下功夫。多次深入各村主动与村“两委”班子开展谈心谈话，广泛听取意见建议，听取各站点实际困难，变发号施令为主动沟通，做通村组干部思想工作；三是从解决实际问题出发，在灵活方式上下功夫。对贫困党员，突出“帮”和“带”，实行结对帮扶和帮学；对老党员，采取送学、接学等措施，解决“心有余而力不足”的问题，充分调动了党员参与学习的积极性。

　　创新方法，破解“集中难”。针对农村党员居住分散和“你在我不在”的实际，县委组织部要求各总支充分发挥“党员中心户”的阵地作用，以支部为单位，采取“近邻小集中”“炕桌小课堂”的学习形式，由支部书记或支部委员召集并领学；针对年老体弱党员的需要，各村采取上门宣传动员、上门送学习资料、上门辅导、上门征求意见的“四个上门”方式开展助学和面对面辅导；针对流动党员，采用发一封公开信、送一套学习资料、明确一人定向联系、填写一张征求意见表、寄回一份心得体会的“五个一”方式实行送学，确保了参学率达到100％。

　　用活载体，破解“学懂难”。针对农村党员文化程度低，自学困难、学深更难的实际，支着重在用活载体和找准结合上下功夫。一是依托全县蚕桑、烤烟、畜牧等优势产业，编印了《陆良县致富经》乡土教材，并随之制作了《红提葡萄》、《蚕桑养殖》等电教片，免费发放到农户家中。二是在陆良电视台开设党建专栏，精心选题，制播本地党建工作典型经验专题片10期，用身边的人、身边的事引广大党员干部深学。并积极向省市委组织部推送优秀课件，不断丰富远程教育课件资源。三是注重启发引导。以“身边人”说先进，邀请致富能人等现身说法，以朴实而通俗的语言讲解他们的致富故事，让广大群众亲眼目睹现代远程教育带来的实实在在的效益，激励和带动广大群众学科技、用科技。

基地示范，破解“带动难”。 针对学用结合不充分，推行“站点+基地”、“站点＋协会”、“站点＋典型”三种模式提高远程教育学用效益，大力开展示范点创建活动，做到每个示范站点至少培育一个远程教育示范基地或实践基地、有10个以上远程教育示范户、有2个党群互助组、有 2个农业新产品新技术推广项目，每年通过远程教育培训10名致富能手，带动50名党员群众脱贫致富。通过示范带动，使群众赶有目标、学有榜样、做有决心、干有胆量。

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