近年来，富宁县不断探索教育信息化推进策略，在投入机制、建设模式和管理方式上寻求变革，以信息化基础设施建设为突破口，以优质教育资源建设和现代教育技术运用为中心，以教育技术能力培训为保障，实现区域教育信息化持续稳定的发展。一是组织管理明显加强。成立了“教育信息化工作领导小组”，制定《信息化教学管理制度》、《富宁县班级电子白板管理使用制度》、《富宁县远程教育管理办法》等配套政策，明确了教育局、电教机构、学校的工作任务，并把项目设备建设使用列入学校工作计划，并纳入目标管理，建立了项目工作运行机制，指导督促各学校对三种模式进行量化考评，考核结果与评先推优、职称晋升、干部使用挂钩。二是投入力度明显加大。积极推进“农村远程教育”、“班班通”等项目建设，改善农村中小学办学条件。投入资金330余万元按照农村现代远程教育工程项目的技术标准装修改造22所学校多媒体教室，安装防盗铁门、网络线、交换机等配套设施；同时投入787万元资金实施4期多媒体远程教学设备项目，覆盖30所学校644个班。三是“三通两平台”建设明显加快。即宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”、网络学习空间“人人通”，教育资源公共服务平台和管理公共服务OA平台建设得到积极推进。目前，全县已有75所学校实现宽带网络接入，22所学校建成OA办公系统和网站信息发布系统，452个教室实现“班班通”，建成计算机教室54个，普通多媒体教室125个，学生用机2234台，办公用机601台。四是培训力度明显加大。重点围绕“建、配、管、用”开展培训，注重信息技术骨干教师队伍培养，充分发挥设备的使用效益，采取就地培训、引入专家讲解、输出观摩学习等方式提高信息技术使用技能，先后组织就近就地培训261期1690人次，输出培训400人次，培训合格率达均100%。