深入研究探讨“两个规律”建设具有中国特色、西藏特点的党校
——访中共西藏自治区委员会党校常务副校长石俊华

一是在培训对象上，着力培训少数民族干部和基层干部，夯实反分裂斗争的基础。近年来，西藏党校共举办各类班次200余期，培训各类干部近万人，仅藏族和其他少数民族就有7000余人。特别是紧密结合西藏发展稳定实际，举办了一批特色鲜明的高质量班次，如全区地（市）县党政主要领导干部应急处变能力培训班、援藏县委书记培训班、全区边境县干部培训班、全区维护西藏稳定工作专题研讨班、全区村（居）委党支部书记培训班、基层党组织书记培训班、乡镇（街道）党委书记加强社会管理培训班、全区政法系统加强和创新社会管理专题研讨班等班次，培养了一大批少数民族干部和基层干部，筑牢了反分裂斗争的基础。使各级干部在维护社会稳定和民族团结上有了新的认识，在加强基层党组织建设、创新社会管理、做好群众工作、应对复杂局面和处置突发事件等维护稳定的工作能力上得到了进一步提升。

　　二是在培训内容上，着力强化坚定政治立场的教育，提高反分裂斗争的能力。近年来，我们把坚决维护祖国统一、加强民族团结、反对民族分裂、不断提高各族领导干部的思想政治素质作为我们培训工作的一个首要任务。在教学中，紧紧围绕中央关于西藏工作的重大决策部署，紧贴西藏自治区党委、政府的中心工作，按照分类别、分层次的要求设计课程体系，在合理安排理论教育、知识教育、党性教育的基础上，突出西藏特色，突出反分裂斗争教育。在教学内容上，不断完善教学新布局，围绕西藏的“两件大事”，突出党的稳藏兴藏能力、“四观”“两论”、应急处变、加强和创新寺庙管理、基层基础工作等内容，积极开发新专题，形成了比较完善的以反分裂教育为主的具有西藏特色的课程体系。同时有针对性的做好马克思主义民族宗教理论、党的民族宗教政策进教学计划、进教材、进课堂、进学员头脑的工作。在教学方法上，我们结合本地区少数民族基层干部的实际，增发藏汉对照教材和授课提纲，并进行藏语教学，不断推进案例式、菜单式教学，积极探索模拟式、体验式教学法，不断提高反分裂斗争教育的针对性和实效性。通过坚持不懈地进行反分裂斗争教育，各级干部维护民族团结、维护社会稳定的能力和水平不断提高。

　　三是在科学研究上，着力提高服务决策咨询水平，深化反分裂斗争的理论研究。我们充分发挥党的哲学社会科学研究阵地的作用，始终突出民族特色，在加强对马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系的研究基础上，紧跟形势，突出了对西藏改革开放、现代化建设一些重大理论和实践问题的研究，从政治的、经济的、文化的、社会的等多领域研究西藏社会发展过程中出现的新情况、新问题，探索和把握规律性的东西，形成具有全局意义，普遍意义的特色研究课题和特色研究成果，并使研究成果进课堂、进决策。近几年申报成功的国家社科基金课题，几乎都是关于西藏发展与稳定领域的内容。同时，我们充分发挥党校优势，按照区党委统一部署，组成反分裂教育宣讲团，深入机关、企业、学校、社区、寺庙、乡镇，形成覆盖全区各个角落的宣讲教育网络，坚持正面宣传为主，开展面对面宣讲教育，帮助干部群众解疑释感，澄清模糊思想、纠正错误认识。实践表明，西藏自治区党校努力提升作为区党委、政府决策智囊团、思想库的地位和作用，成为从事西藏哲学社会科学研究的一支重要力量，为学术发展与社会需求做出了自己应有的贡献。