本站讯（州委组织部报道）文山市有效整合远程教育资源，采取“三结合”的工作方法，促进远程教育学用转化见实效。

规定动作与自选动作相结合，让学有热情。教学期间严格按照要求，制定详细教学计划，明确规定学习对象、时间、内容、地点，做到每月至少集中学习1次，每次不少于2小时；组织党员群众在完成规定动作的同时，根据自身生产和生活实际，自主安排学习时间，选择学习内容，满足党员群众个性化学习需求。今年1至6月份，参学党员群众达1万余人次。

定期督查与随机抽查相结合，让学有制度。把定期督促与随机抽查有机结合，实行“每月报”、“随时查”的管理制度。要求各乡（镇）每月20日前报送远程教育工作月报，将每月26日确定为远程教育教学督查通报日，由市委组织部通过农村党员干部现代远程教育教学管理平台对各站点开展学教情况进行实时监控，并通过党建移动短信平台对各站点点击次数及时长进行通报，认真督促各站点按要求组织开展教学活动。远程办人员每季度不定期到各终端接收站点进行随机抽查，及时了解掌握教学活动开展情况，对当月未修的必修课程适时向各站点进行温馨提示，引导基层站点管理员组织党员干部及时学习，帮助协调解决出现的新问题，指导和督促各站点认真组织开展教学活动。

理论学教与实践应用相结合，让学有所用。针对远程教育节目理论性强，知识难以消化吸收的问题，结合新农村产业发展实际，依托各乡镇产业示范基地、产业示范园（区）和各产业协会，把课堂教学、实践基地和产业协会有机结合起来，实施“远教+基地”、“支部＋协会＋远教”学用组织模式，充分发挥示范基地的示范辐射作用和协会的组织协调作用，使远程教育成为服务农村、助农增收的“助推器”。目前，全市已建远教实践基地5处，产业协会11个，直接带动了8000多农户增收致富。