一是强化队伍建设，增强远教工作的主导力。从配齐配强队伍、加强学习培训等方面入手，强化远教队伍建设，着力打造一支具备理论强、执行力强的远教队伍。将远程教育操作员“管理队伍”、大学生村官“协理队伍”、机关党员干部“辅导队伍”、农业技术专家“技术队伍”有机整合，使队伍结构进一步调优配强。同时，利用周末等节假日，认真组织操作管理员集训，就农村远程教育基本知识、系统构成、计算机操作维护及如何对党员干部群众开展远教培训等内容，进行辅导和讲解，大大提高了远教队伍的战斗力、执行力。

    二是强化基础建设，增强远教工作的原动力。结合村级组织活动场所建设，为各远教站点配备了办公室、学习室，明确专人值班负责做好远程教育的学习培训。

    三是强化制度建设，增强远教工作的保障力。注重强化工作机制，建立并完善远程教育终端站点教学、管理和应用等制度，切实保障站点管理有据可依。建立健全设备维护机制。聘请专业维修人员对远教设备进行维护，确保小故障1天内解决，大故障2天内解决。建立信息反馈机制。要求各远教站点及时、准确、全面的收集和反馈远程教育的各类信息，做到每月报告一次站点信息、一次学习情况，重要信息随时报告。建立目标管理机制。将乡远程教育工作纳入基层党建工作目标管理和考核，增加远教工作实绩考核的权重，把远教工作作为村党委（总支）抓基层组织建设测评和考核评比的一项重要内容，并且督促村党委（总支）把远教工作纳入村级组织目标管理考核的范畴。

    截至目前，全乡共组织远程教育收看60期135个学时3920余人（次），配备远教管理员8个，党员受教育面达90%以上。