西畴县逸夫中学以“四群”教育为契机

扎实做好留守学生教育关爱工作

西畴县逸夫中学以开展“四群”教育为契机，结合留守学生多的实际，将留守学生作为重点联系对象，采取校领导联系年级、班主任联系班级、教职工联系留守学生的结对帮扶措施，做到“三知三员三多”，促进留守学生安心学习，健康成长。

做到“三知”。 知道留守学生家庭基本情况。通过向学生及其家长了解，走访村（社区）干部，准确掌握其家庭基本情况，认真填写《西畴县逸夫中学留守学生基本情况登记表》。知道留守学生监管人基本情况。由于多数留守学生的父母常年在外打工，大多由爷爷、奶奶或者其他亲戚代管，坚持每月走访一次村（社区）干部和邻居了解监管人情况。知道留守学生学习、思想情况。认真观察留守学生在课堂上、课间休息的表现，随时掌握留守学生学习、思想动态。

当好“三员”。当好情感沟通员。结合所学课程，把情感教育融入课堂，在平时的教学中利用时机对留守学生进行健康的情感指引，给留守学生创造倾诉情感的机会，引导留守学生学会倾诉及沟通。当好日常行为监护员。推行代理家长制，由学校教职工、村（社区）干部组成留守学生代理家庭，做他们生活知情人、学习引路人和成长保护人。当好健康成长指导员。教职工熟悉了解与留守学生有关的政策及教育关爱知识，积极为留守学生提供咨询，促进他们身心健康。

坚持“三多”。多与留守学生的父母沟通。坚持每月与留守学生家长通一次电话，每学期给家长写一封信，反馈留守学生学习、思想状况。多与留守学生的监管人沟通。坚持每月进行一次家访，组织同学到其家里帮助整理家务等，掌握留守学生的校外表现，指导监管人教育管理，帮助解决生活中的实际困难。多与留守学生的辅导员沟通。随时掌握他们的日常行为、学习、生活状况，并积极组织开展充满人文关怀的集体活动。

今年以来，学校共对留守学生开展思想上的教育沟通380人次，给予生活上的关心帮助220人次，帮扶资金2800余元，发放学习用品59件。