砚山县结合“创先争优”活动，按照分层次、全方位工作思路，开展“农村党员大培训”活动，进一步提高农村党员的整体素质，增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

以乡镇党校为主阵地，抓集中培训。充分发挥乡镇党校的主阵地作用，每年对农村党员进行全员集中培训，在培训前从满足培训需求入手，采取走访、座谈、问卷调查等形式开展专题调研，摸准农村党员的知识“盲区”和“需求点”，精心选配适合农村党员“口味”的培训套餐。今年年初设38个培训点对全县9800余名农村党员进行全员培训，确立了十七届五中全会精神、金融知识、法律政策、农村实用技术、民族宗教、“四议两公开”、农村综治维稳工作等专题，让培训真正成为农村党员的“贴心袄”和“及时雨”，切实提高了农村党员的致富带富能力和科学发展意识。

以涉农部门为主力，抓专题培训。充分整合涉农部门培训力量，定期对党员群众开展专题培训。2010年以来，县林业局举办林果种植知识专题培训16期816人次；县农业和科学技术局组织各类科技培训15期900余人次，发放各类科技宣传资料7500份，提供咨询服务5000人次,引导和帮助农村党员群众学科技、用科技，75％以上党员群众程度不同地接受了科普知识宣传教育；县人力资源和社会保障局结合农村劳动力转移的需要，提供建筑施工、家政服务等方面的劳动技能培训，增强农村党员外出务工就业和创业的能力。

以党员示范户为载体，抓自主培训。以创先争优活动为契机，创新党员学习培训模式，在全县推行了党员示范中心户学习制度，把乡土科技能人、种养殖能手、农村协会负责人等农业生产骨干组织起来，围绕本村产业结构调整和推广农业新技术新品种的需要，开展教育培训学习。蚌峨乡蚌峨村党员桉树种植大户李太学，经常组织本村种植桉树的党员群众到他的种植场观摩学习，耐心地进行技术指导和经验交流，大家都称他的种植场为“太学基地”，增强了培训的示范带动效应。

以现代网络为平台，抓远教培训。切实把农村党员干部现代远程教育作为培训农村党员有效手段，根据不同群体学习对象的特点因人制宜、分类施教，按照“贴近群众需求、贴近农村生产生活实际”的要求，制定内容丰富、重点突出、切合实际的教学计划，使农村党员不仅愿意学，而且学得进、用得上，有效解决了农村党员生产生活中遇到的技术、政策法规难题。去年累计培训农村党员3000余人次，农民群众5000余人次。者腊乡六诏村通过远程教育网络组织党员群众学习巴西蘑菇种植技术，全村33户党员群众已建盖巴西蘑菇大棚30个，户均日收入达200余元。稼依镇新寨村党委针对辖区内各村组产业发展侧重点不同的实际情况，全天对党员群众开放远程教育播放室，做到随到随点播，对党员、群众在学习收看中提出的问题利用文化共享计算机上网进行查询，与相关部门协调解答，及时帮助党员、群众解决生产生活中的困难和问题，远程教育被当地党员群众称为农业生产“百事通”。